(10分)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:①____________;②_____________。

(2)寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式______________________;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是____________________________。

(3)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是____________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選用圖中______________來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置,檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是______________________________。

 

(1)①長(zhǎng)頸漏斗;② 集氣瓶。;

(2)2KClO3加熱2KCl+3O2↑或2KMnO4加熱 KMnO2+MnO+O2↑,

防止?jié)翊嫠谠嚬芸谀Y(jié)成水珠倒流回試管底部使使館炸裂;

(3)略(符合題意即可);

(4)CaC03+2HCl=CaCl2+ H2O+CO2↑,BC,用燃著的木條靠近集氣瓶口

【解析】

試題分析:(2)A裝置屬固固加熱型,可選用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣;加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí),還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑;加熱固體時(shí)試管口要略向下傾斜,目的是防止?jié)翊嫠谠嚬芸谀Y(jié)成水珠倒流回試管底部使使館炸裂;

C裝置屬向上排空氣法收集氧氣,收集的氧氣不純可能是導(dǎo)氣管沒(méi)有伸到集氣瓶的底部;

根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固液體常溫下的反應(yīng),故選B作為發(fā)生裝置,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,故只能用向上排空氣法收集,選C裝置。

考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京第66中學(xué)初三上第一次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(7分)竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。

同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究,測(cè)定其成分。小資料:

【資料】CO2是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,相同條件下密度大于空氣的密度,能溶于水,能使澄清的石灰水變渾。

(1)收集竹子中的氣體。

小華提出:將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。

小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。

(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入

 

 

 

 

有二氧化碳生成。

(3)測(cè)定氧氣含量。

【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

【反思與評(píng)價(jià)】

a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是 。

b.兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ,原因是 。

c.經(jīng)過(guò)A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn),A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的,你認(rèn)為原因是 。(2分)

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京人大附中九年級(jí)10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

“化學(xué)氧自救呼吸器”中的 超氧化鉀(KO 2)是一種白色粉末,它能與佩戴者呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生氧氣,并放出熱量.下列說(shuō)法不正確的是

A.KO 2 應(yīng)密封保存

B.呼吸器可用于礦山井下的防護(hù)自救

C.自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣

D.呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京人大附中九年級(jí)10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要,下列做法不利于保護(hù)大氣的是

A.使用潔凈能源 B.節(jié)日燃放煙花

C.植樹(shù)造林 D.減少私家汽車(chē)出行

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省騰沖縣五校初三上學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

(6分)小娟想測(cè)定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室只提供了一瓶末標(biāo)明溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器。

(1)你認(rèn)為她能測(cè)出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的合金是 合金。

(2)小娟取該合金的粉末32.5 g,與足量該鹽酸充分反應(yīng)后,經(jīng)測(cè)定產(chǎn)生了0.4 g氣體,請(qǐng)你幫助她計(jì)算出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省騰沖縣五校初三上學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2分)下圖是元素周期表的一部分,請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息按要求填空:

3Li

4Be

5B

7N

9F 

10Ne

12Mg

14Si

16S

17Cl

18Ar

(1)由①②③三種元素組成的物質(zhì)為 。

(2)在元素周期表中,同一行元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)是 。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省騰沖縣五校初三上學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料,將少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中,然后再加熱,溶液顏色變化是

A、先變藍(lán)后變紫 B、變紅后顏色不再改變

C、先變無(wú)色后變紅色 D、先變紅色后變紫色

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2分)寫(xiě)出下列符號(hào)的意義

(1)2Fe2+ (2)表示的是 (填離子符號(hào))

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某班同學(xué)用下圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。

待紅磷熄滅后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5,

可能造成這樣結(jié)果的原因是(填2種):

①___________________________________________________;

②____________________________________________________。

 

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