（2010?梧州）梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法（如圖19甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對這個實驗進(jìn)行探究和改進(jìn)．
【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為
Cu2O（Cu4C、Cu2C）
Cu2O（Cu4C、Cu2C）
．
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實驗．你認(rèn)為這樣建議的原理是
這是固體反應(yīng)物間的反應(yīng)，使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)
的進(jìn)行．
這是固體反應(yīng)物間的反應(yīng)，使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)
的進(jìn)行．
．
（2）小周建議用圖19的乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放
置的作用是
有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
．
（3）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇
A
A
（填選項序號）的比例．
A． 32：3 B． 40：3 C． 48：3
你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是
反應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)
的進(jìn)行．
反應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)
的進(jìn)行．
．
【實驗與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實驗，他們在檢驗了乙裝置的
氣密性
氣密性
后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，
不能
不能
（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)．
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是
放
放
（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)．
待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是
空氣會進(jìn)入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化
空氣會進(jìn)入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化
．待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功．
