下列說法正確的是（　　）
A、水是由氫、氧兩種元素組成
B、水中有氫氣和氧氣
C、自然界中的水都是純水
D、工業(yè)用水不可以重復(fù)利用
考點：水的組成,純凈物和混合物的判別,保護水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：電解水生成氫氣和氧氣，是化學(xué)變化，遵循質(zhì)量守恒定律，所以反應(yīng)前后元素的種類不變；故從宏觀的角度講水是由氫氧兩種元素組成的，從微觀的角度講水是由水分子構(gòu)成的．
解答：解：A、水是由氫和氧兩種元素組成的，說法正確，此項正確；
B、水是一種純凈物，由水分子構(gòu)成，不含氫氣和氧氣，故此項錯誤；
C、自然界中的水都含有雜質(zhì)，屬于混合物，此項錯誤．
D、工業(yè)用水可以重復(fù)利用，此項錯誤；
故選A
點評：此題通過電解水實驗考查水的組成，要知道物質(zhì)是由元素組成，由粒子構(gòu)成的，一種純凈物的分子中不能含有其他物質(zhì)的分子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有ABCD四種物質(zhì)，常溫下，A是黑色固體，B、C、D都是無色氣體，A和B在相同的條件下分別化合成C和D，A和C在高溫下可化合成D．
寫出各物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、B
 
、C
 
、D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25℃時，有140g含A物質(zhì)的溶液，若將該溶液蒸發(fā)掉40g水或加入10g固體A﹙溫度不變﹚，溶液均剛好達到飽和，則原溶液中A的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加速物質(zhì)溶解的因素有哪些？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于硬水與軟水的說法中，正確的是（　�。�
A、硬水含的可溶性鈣、鎂化合物多；軟水含的可溶性鈣、鎂化合物少
B、硬水含的可溶性鈣、鎂化合物少；軟水含的可溶性鈣、鎂化合物多
C、硬水含的雜質(zhì)較多；軟水含的雜質(zhì)較少
D、硬水是混合物；軟水是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從下列物質(zhì)中，選擇正確答案填在相應(yīng)的空格里
①石墨    ②干冰    ③活性炭     ④金剛石   ⑤炭黑
（1）可用于人工降雨的是
 
；（填序號，下同）
（2）用來切割玻璃的是
 
；
（3）能吸附有毒氣體，常用于防毒面具中作吸附劑的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是實驗室制取CO2的裝置圖，請完成下面問題：
（1）寫出有標(biāo)號的儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）氣體發(fā)生裝置的藥品是
 
和
 
．
（3）制備二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
．
（4）證明制取的是二氧化碳的方法是
 
．
（5）實驗中取用塊狀藥品的儀器是
 
，將大理石放入儀器中的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．

（1）圖1中反應(yīng)的文字表達式為：
 

（2）圖2集氣瓶中加入液體可能是
 
，其目的為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．
（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．
（3）測定氧氣含量．
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃．
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是
 
．
b．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案
 
，原因是
 
．
c．經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認為原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案