已知50℃時(shí)，硝酸鉀飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是46.1%，問50℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是多少？
考點(diǎn)：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
溶解度+100g
×100%，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：50℃時(shí)，硝酸鉀飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是46.1%，設(shè)50℃時(shí)硝酸鉀的溶解度是x，
x
x+100g
×100%=46.1%，x≈85.5g．
答：50℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是85.5g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
溶解度+100g
×100%是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一．它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途．下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水，我能說(shuō)明水的作用．
A、硫在氧氣中燃燒    B、鐵絲在氧氣中燃燒
C、測(cè)定空氣中氧氣含量
A瓶中的水：
 
．B瓶中的水：
 
．C瓶中的水：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

3O2═2O3是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中常見的無(wú)定形碳有
 
，其中，常用作冶金工業(yè)原料的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)認(rèn)識(shí)物質(zhì)
小林在讀書時(shí)獲取了氫氧化鉀的以下信息：
①純凈的氫氧化鉀是白色固體②它極易溶解于水③氫氧化鉀固體露置于空氣中易吸收水分而變潮④氫氧化鉀固體能吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)⑤它的水溶液中除了水分子外，還含有鉀離子和氫氧根離子．
請(qǐng)根據(jù)以上信息填空：
（1）從信息中可以得知，氫氧化鉀的物理性質(zhì)有（填序號(hào)）
 
．
（2）氫氧化鉀固體應(yīng)
 
保存，理由是（填序號(hào)）
 
．
（3）抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法．
抽象是從眾多同類事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程．例如，微觀粒子Na+、Mg2+、K+共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷，這類微觀粒子稱為陽(yáng)離子．
歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過程，如你在買櫻桃時(shí)，先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的．
演繹是根據(jù)一般原理推理出具體事實(shí)的過程．如酸溶液能使紫色石蕊試劑變紅，所以醋酸溶液也能使紫色石蕊試液變紅．
小林根據(jù)對(duì)氫氧化鉀的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行了如下思考，其中屬于抽象的是（填序號(hào)，下同）
 
；屬于歸納的是
 
；屬于演繹的是
 
．
A．NaOH，KOH，Ca（OH）2的溶液中都存在OH-，我們把溶于水離解出的陰離子全部都是OH-的一類化合物稱為堿．
B．我們把溶于水離解出的陰離子全部都是OH-的一類化合物稱為堿，KOH的水溶液中陰離子全部都是OH-，因此氫氧化鉀屬于堿．
C．NaOH，KOH，Ca（OH）2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因，是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖贠H-，因此，堿類物質(zhì)的水溶液都能使酚酞試液變紅．
D．堿類物質(zhì)的水溶液都能使酚酞試液變紅，因此KOH的水溶液也能使酚酞溶液變紅．
（4）根據(jù)以上分析，推測(cè)氫氧化鉀溶液能夠與下列物質(zhì)中的（填序號(hào)）
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
①鎂條  ②氧化銅粉末  ③二氧化碳?xì)怏w  ④稀硫酸  ⑤氫氧化鈉溶液  ⑥硫酸銅溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題．
（1）用A裝置制取氣體時(shí)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件應(yīng)滿足什么要求？
（2）如何檢查B裝置的氣密性？寫出用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式．
（3）如果收集某氣體時(shí)，只能選用向上排空氣法，你認(rèn)為其可能的原因有哪些？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取制氧氣的發(fā)生裝置是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（2）選擇氣體收集方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)有
 
（填序號(hào)）．
①顏色          ②密度          ③溶解性        ④可燃性
（3）某同學(xué)連接A、F、G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭燃燒更旺，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
③G中溶液變渾濁的文字表達(dá)式為
 
，將G中的白色渾濁物從液體中分離出來(lái)的操作名稱是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有如下步驟：①加藥品，②檢驗(yàn)裝置的氣密性，③收集氧氣，④熄滅酒精燈，⑤加熱，⑥把導(dǎo)管從水中取出，用序號(hào)寫出正確的順序
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；
（5）在（2）、（3）中制取氧氣時(shí)發(fā)生的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)，收集好的氧氣蓋好玻璃片，然后
 
（填“正放”或“倒放”）在桌面上；檢驗(yàn)氧氣的最簡(jiǎn)單的方法是
 
；
（6）裝置C或D中導(dǎo)管口都要接近瓶底，其目的是
 
；若用方法E收集某氣體時(shí)，當(dāng)氣泡
 
_冒出時(shí)開始收集，當(dāng)觀察到
 
時(shí)，表明氣體收滿了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是（　�。�
A、氫原子B、氧原子
C、氫元素和氧元素D、水分子

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