下列有關(guān)物質(zhì)變化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

　  A．粉筆寫字的過(guò)程是物理變化           B．在化學(xué)變化中，分子可以變成其他分子

　  C．在化學(xué)變化中，原子可以變成其他原子 D．在化學(xué)變化中伴隨著能量變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

在甲、乙、丙三個(gè)燒杯中放入20 g硝酸鉀晶體,再分別加入50.0 g冷水、熱水與酒精,充分?jǐn)嚢韬?保持各自的溫度不變),結(jié)果如下圖所示。

(1)甲燒杯中溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(2)由以上實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:影響物質(zhì)溶解性的因素有________________、______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們已經(jīng)知道氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃，那么能使帶火星的小木條復(fù)燃的是否一定是純氧呢？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，某化學(xué)探究小組進(jìn)行了如下探究，步驟如下：

①取5個(gè)大小相同的集氣瓶，分別編號(hào)為1、2、3、4、5，并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住并倒扣在水中。

②在試管中加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，加熱，分別用排水法向上述5個(gè)瓶子中通入氧氣，小心地把5個(gè)瓶?jī)?nèi)的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好。

③分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：

編號(hào)

1

2

3

4

5

現(xiàn)象

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

請(qǐng)你參與探究，回答下列問(wèn)題：

⑴寫出該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式                                        。

⑵從觀察到的現(xiàn)象可知，使帶火星的小木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于          號(hào)瓶與          號(hào)瓶之間。

⑶用排水法收集氧氣后，4號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為          （提示：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%）。

⑷若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍，只要調(diào)整①步驟中集氣瓶?jī)?nèi)水的體積，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)即可，你認(rèn)為調(diào)整后瓶?jī)?nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為           %~           %之間。

⑸通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是                                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)要求，寫出下表相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)。

名　稱

鋁原子

兩個(gè)氮分子

硝酸根離子

熟石灰

兩個(gè)鎂離子

化學(xué)符號(hào)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2004年宣城市被授予中國(guó)“文房四寶之鄉(xiāng)”，“文房四寶”中的徽墨、宣紙、歙硯是我國(guó)享譽(yù)中外的文化瑰寶。

　⑴徽墨是由松枝不完全燃燒生成的煙炱（tái）加工制成，用其寫字作畫永不變色�；漳兄饕煞值幕瘜W(xué)名稱是　　　　。

�、朴腥苏J(rèn)為歙硯由大理石加工而成，怎樣用實(shí)驗(yàn)證明？　　　　　　　　　　　　　　　　　。

�、切埖闹饕煞质抢w維素，為了證明宣紙中含有碳元素，可以采用的實(shí)驗(yàn)方法是　　　　　

                                                                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是

A．硫＋氧氣二氧化硫　　

B．酒精＋氧氣水＋二氧化碳

C．堿式碳酸銅氧化銅＋水＋二氧化碳

D．碳酸氫銨 氨氣＋水＋二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,那么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個(gè)問(wèn)題,某化學(xué)探究小組進(jìn)行了探究,步驟如下：

①取5個(gè)大小相同的集氣瓶,分別編號(hào)1、2、3、4、5，并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中。

②分別用排水法向述5個(gè)瓶子中通入氧氣,小心地把5個(gè)瓶子的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好。

③分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下：

編號(hào)

1

2

3

4

5

現(xiàn)象

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

請(qǐng)你參與探究,回答下列問(wèn)題: 

(1)從觀察的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于_　 　__號(hào)瓶與___　 　_號(hào)瓶之間。

(2)用排水法收集到氧氣后，編號(hào)4瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為__　 　___。 

(3)使用帶火星木條檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是否可靠？__　 　___（填“是”或“否”）。

(4)若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍,只需調(diào)整①步驟中集氣瓶?jī)?nèi)水的體積，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟即可。采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)，你認(rèn)為接下來(lái)實(shí)驗(yàn)應(yīng)調(diào)整瓶?jī)?nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為_______　 　___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


5g單質(zhì)R在氧氣中完全燃燒，生成7g的RO，則R的相對(duì)原子質(zhì)量為  （     ）

A．24        B．40        C．56        D．64

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)水的說(shuō)法，不正確的是（    ）

A．農(nóng)業(yè)上可改滴灌為漫灌來(lái)節(jié)約用水

 B．肥皂水與硬水混合會(huì)產(chǎn)生較多浮渣

    C．過(guò)濾可以除去水中的不溶性雜質(zhì)

    D．在硫的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶放少許水用于吸收二氧化硫

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