【題目】下列各組物質(zhì)，要借助酸堿指示劑才能判斷反應發(fā)生的是（ ）
A.石灰石與鹽酸
B.Fe2O3+HCl
C.Fe+H2SO4
D.NaOH+HCl

【答案】D
【解析】A、石灰石與稀鹽酸反應時能夠產(chǎn)生氣泡，不需要借助酸堿指示劑就能夠判斷反應發(fā)生；
B、氧化鐵和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，氯化鐵溶液是黃色溶液，不需要借助酸堿指示劑就能夠判斷反應發(fā)生；
C、鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，反應時產(chǎn)生氣泡，并且溶液變成淺綠色，不需要借助酸堿指示劑就能夠判斷反應發(fā)生；
D、氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，反應時無明顯現(xiàn)象，要借助酸堿指示劑才能判斷反應發(fā)生．
故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）圖中標有序號儀器的名稱：① ， ② ．
（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，應選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號，下同）；反應的化學方程式為：；實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇；該裝置還應做的改進是 ， 反應的化學方程式為；若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是 ．
（3）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時，發(fā)生裝置應選用 ， 若要用E裝置收集甲烷，什么時候收集比較好 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣時，收集完畢，先從水槽中取出導管，然后再熄滅酒精燈的原因是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖如圖所示（其中“ ”和“ ”分別表示兩種不同的原子）．對上述反應，下列說法正確的是（ ）

A.反應物都是化合物
B.反應屬于分解反應
C.生成物可能是氧化物
D.反應前后分子種類不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學對所學部分化學知識整理如下，其中有錯誤的是（ ）
A.干冰不是冰
B.純堿不是堿
C.水銀不是銀
D.食鹽不是鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】農(nóng)村有句諺語“雷雨發(fā)莊稼”，這是由于在放電條件下，空氣中的氧氣和氮氣化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再經(jīng)過復雜的化學變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽．雷雨給莊稼施加了（ ）
A.鉀肥
B.氮肥
C.磷肥
D.復合肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列著名詩句中隱含有化學變化的是（ ）
A.白玉做床，金做馬
B.千里冰封，萬里雪飄
C.野火燒不盡，春風吹又生
D.夜來風雨聲，花落知多少

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學方程式不能提供的信息是( )
A.在什么條件下發(fā)生反應
B.哪些物質(zhì)參加反應
C.生成的各粒子的相對數(shù)量
D.化學反應速率的快慢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人及一切生物生存所必需的，盡管地球上的總水量很大，但是淡水資源卻不充裕．其中可利用的淡水量就更少，還不到總水量的1%
（1）根據(jù)下面兩張圖表提供的有關數(shù)據(jù)山東水資源緊缺指標屬于范圍所以，我們每個市民都必須愛護水資源：一方面要防止水體污染，另一方面要用水．
圖表一、我國各地區(qū)（香港、澳門、臺灣暫未列入）人均水量：

圖表二：水資源緊缺指標

緊缺性

輕度缺水

中度缺水

重度缺水

極度缺水

人均水量m3/年

1700﹣3000

1000﹣1700

500﹣1000

＜500


（2）自然界中采集到的湖水、河水的水樣一般比較渾濁，可通過（填一種操作方法）得到較澄清的水樣．
（3）硬水和軟水在家庭生活中可以用檢驗．
（4）電解水的文字表達式為 ．

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