1．2001年“世界無煙日（5\31）”的主題是“清潔空氣，拒吸二手煙”．香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古�。ɑ瘜W(xué)式為C10H14N2）、一氧化碳等．下列說法中正確的是（　�。�
A．吸煙或吸二手煙都有害健康
B．尼古丁中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．尼古丁是由26個原子構(gòu)成
D．尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為10：14：2

分析 A、根據(jù)題意，香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古丁、一氧化碳等，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)尼古丁的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古丁、一氧化碳等有害物質(zhì)，吸煙或吸二手煙都有害健康，故選項說法正確．
B、尼古丁中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比是（12×10）：（1×14）：（14×2）=60：7：14，則尼古丁中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項說法錯誤．
C、尼古丁是由尼古丁分子構(gòu)成的，1個尼古丁分子是由26個原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤．
D、尼古丁中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比是（12×10）：（1×14）：（14×2）=60：7：14，故選項說法錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算等進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．向2mL稀氨水中滴加2～3滴酚酞試液，振蕩后溶液的顏色將變成（　�。�
A．紅色B．藍(lán)色C．紫色D．無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．把下列物質(zhì)按要求寫在空白處：二氧化碳，二氧化硫，氧氣，稀有氣體
（1）通常用作保護(hù)氣且通電時會發(fā)出有色光的是稀有氣體；
（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣；
（3）有刺激性氣味的有毒氣體是二氧化硫；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．氯化鈉和硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）圖中兩種物質(zhì)的溶解度曲線有一個交點A，點A 的含義是在22℃時，硝酸鉀、氯化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度相等．
（2）在60℃時，往盛有60g硝酸鉀的燒杯中加入50g水，充分?jǐn)嚢瑁萌芤嘿|(zhì)量為105g
（3）在60℃，將等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量較少的是D
A．氯化鈉     B．硝酸鉀    C．一樣大   D．無法確定
（4）除去氯化鈉固體中少量硝酸鉀的方法是蒸發(fā)結(jié)晶（填寫“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．學(xué)習(xí)化學(xué)實驗基本技能后，某同學(xué)進(jìn)行歸納小結(jié)如下．你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．沒有說明用量時，取用液體藥品的體積一般約為5mL
B．點燃?xì)錃馇�，一定要先檢驗氫氣的純度
C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出
D．將易潮解的固體（如氫氧化鈉）直接放在托盤天平的托盤的紙上稱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化銅是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】氧化銅能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一（1）把帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅，然后將帶火星的木條伸入試管中．產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃		（2）氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率
【得出結(jié)論】氧化銅能加快過氧化氫的分解速率，故氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個探究實驗：
實驗三：
[實驗?zāi)康腯探究（3）氧化銅在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否改變．
[實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量氧化銅（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，（4）干燥，稱量；④對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量．
[交流討論]如果氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究（5）氧化銅在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變；
向探究（3）反應(yīng)結(jié)束后的試管中加入適量的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管中；
產(chǎn)生大量的氣泡，木條復(fù)燃；
氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，說明氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．水是由氧、氫兩種元素組成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．認(rèn)真分析如圖回答有關(guān)問題：

（1）圖A為鈣元素在元素周期表中的部分信息，由此可知鈣元素為金屬（填“金屬”、“非金屬”）元素
（2）圖B為鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖，分析后回答：
①x的數(shù)值為20
②鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，這一性質(zhì)與C、D中的C相似，
（3）D所表示的粒子符號是Ca2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．“鐵絲在氧氣中燃燒”的裝置如圖所示，回答表格中的問題．
實驗步驟（1）預(yù)先在集氣瓶中放入少量水．其作用是防止高溫物質(zhì)濺落使集氣瓶炸裂．
（2）待火柴快燃盡時，再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中．“火柴快要燃盡時再伸入集氣瓶中”的目的是防止火柴燃燒消耗瓶中的O2．
實驗現(xiàn)象鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成一種黑色固體．
實驗結(jié)論該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號表達(dá)式）3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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同步練習(xí)冊答案