某化學(xué)實驗小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進行實驗.A中反應(yīng)開始時,彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時間后,關(guān)閉C,裝置A中仍在反應(yīng).過一會兒,觀察到裝置B中出現(xiàn)白色沉淀,該沉淀的化學(xué)式為 .小組同學(xué)探究反應(yīng)后裝置B中的溶液的溶質(zhì)成分.
【提出問題】反應(yīng)后裝置B溶液的溶質(zhì)成分是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想1:NaCl、HCl;
猜想2:NaCl、CaCl2;
猜想3:NaCl、NaOH;
猜想4:NaCl、NaOH、Na2CO3.
【交流討論】經(jīng)討論,大家一致認為猜想 一定不合理.理由是 .
【實驗探究】將反應(yīng)后裝置B中所得混合物過濾,取少量濾液分別進行如下實驗:
實驗1:向濾液中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象,則猜想 不正確.
實驗2:(填寫下表)
實驗操作 | 先向濾液中加入過量Ba(NO3)2溶液 | 然后再向濾液中滴加酚酞溶液 |
實驗現(xiàn)象 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 溶液變紅 |
實驗結(jié)論 | 猜想4正確 |
【反思評價】實驗結(jié)束后,同學(xué)們經(jīng)過交流與討論后認為:
探究反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)成分時,不僅要考慮生成物還要考慮反應(yīng)物是否過量.
解:由題意可知,A中反應(yīng)開始時生成了氯化鈣、二氧化碳和水,彈簧夾C處于打開狀態(tài),生成的二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉.一段時間后,關(guān)閉C,裝置A中仍在反應(yīng).A中壓強增大,液體會被壓入到B裝置中,氯化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀.所以白色沉淀是碳酸鈣.
【交流討論】由于裝置B出現(xiàn)的沉淀為CaCO3,會與鹽酸反應(yīng)經(jīng)討論,所以猜想1一定不合理.
【實驗探究】實驗1:由于氯化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以向濾液中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象,則猜想2不正確.
實驗2:由于碳酸鈉顯堿性,能與硝酸鋇反應(yīng),要檢驗碳酸鈉、氫氧化鈉的存在,應(yīng)加入過量硝酸鋇溶液再加酚酞試液.所以填表如下:
實驗操作 | 先向濾液中加入過量Ba(NO3)2溶液 | 然后再向濾液中滴加酚酞溶液 |
實驗現(xiàn)象 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 溶液變紅 |
實驗結(jié)論 | 猜想4正確 |
故答為:CaCO3;
【交流討論】裝置B出現(xiàn)的沉淀為CaCO3,會與鹽酸反應(yīng)經(jīng)討論.
【實驗探究】實驗1:2.
實驗2:見上表:
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下表所列各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間較下圖箭頭方向,通過一步反應(yīng)就能實驗的是()
物質(zhì) 選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | Cu | CuO | CuSO4 | Cu(OH)2 |
B | Na2CO3 | CaCO3 | CaO | Ca(OH)2 |
C | H2SO4 | Na2SO4 | BaSO4 | Ba(OH)2 |
D | CO2 | CaCO3 | H2O | O2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了人類的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)綜合利用資源.保護環(huán)境,跟自然
和諧相處:
(1)科學(xué)家研制出有“自我修復(fù)能力”的塑料。塑料屬于 (選填 “無機”、“合成”或“復(fù)合”)材料,為我們到來了方便,但廢棄塑料處理不當會對環(huán)境造成不利的影響,人們把廢棄塑料給環(huán)境帶來的危害稱為“ ”,發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的 轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/p>
(2)發(fā)射“嫦娥三號”的長三甲火箭燃料是偏二甲肼(X),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+2N2O4=3N2+2CO2+4H2O,則X的化學(xué)式為 。
A.H2 B.CH4 C.C2H8N D.C2H8N2
(3)2014年3月22日是第二十二個“世界水日”,它的主題是“水與能源”。關(guān)于水的知識有下列話題,請按要求填空:
①自來水生產(chǎn)過程中,可用 方法除去水中不溶性雜質(zhì)。
②在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑,實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液時,可能涉及以下操作:
Ⅰ、上圖操作中有錯誤的是 (填序號)。
Ⅱ、改正錯誤后,表示正確的操作順序是 (填序號)。
A.⑤②①③④ B.⑤①②③④ C.⑤③②④① D.⑤③①④②
Ⅲ、保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。下列做法不利于保護水資源的是 (填序號)。
A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水處理達標后再排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將60℃的硝酸鉀溶液降溫至20℃,有晶體析出.有關(guān)該過程的說法錯誤的是( 。
| A. | 60℃時的溶液一定是硝酸鉀飽和溶液 |
| B. | 20 攝氏度時的溶液一定是硝酸鉀的飽和溶液 |
| C. | 硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小 |
| D. | 硝酸鉀的晶體可采用降溫結(jié)晶的方法得到 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用所學(xué)知識回答.
(1)加熱冷水,當溫度尚未達到沸點時,水中常有氣泡冒出,這說明氣體的溶解度隨溫度的升高而 .
(2)如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)此圖回答問題:
①t2℃時,a、b、c三種固體的溶解度由大到小的排列順序為 (用“=”“>”“<”符號連接).
②a中含有少量的b,若要提純a,可采用 的方法.
③若c為氫氧化鈣,在室溫時,向c的飽和溶液中加入適量的生石灰,恢復(fù)到室溫后,飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 (填“變大”或“變小”或“不變”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1926年,我國著名化學(xué)家侯德榜先生創(chuàng)立了侯氏制堿法,促進了我國民族工業(yè)的發(fā)展和世界制堿技術(shù)的進步,其生產(chǎn)過程中有下列反應(yīng):
(1)侯氏制堿法所制的“堿”是指_______________。
(2)工業(yè)生產(chǎn)過程中,氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨,在常溫下,兩者首先從溶液中結(jié)晶析出的是_________ 晶體(填物質(zhì)名稱)。
(3)現(xiàn)有Na2CO3和NaCl的混合物樣品22.3g,將其放入干凈的燒杯中,加一定質(zhì)量的水使其完全溶解。向所得溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,燒杯中溶液的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如上圖所示。試回答F列問題:
①當?shù)稳肷鲜鱿←}酸至圖中B點時,燒杯中溶液里的溶質(zhì)為_______________(寫化學(xué)式)。
②在Na2CO3和NaCl的混合物樣鼎中,含Na2CO3的質(zhì)量為_______________g。
③當?shù)稳肷鲜鱿←}酸至圖中A點時,試通過計算,求此溫度時所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量(計算結(jié)果精確至0.1g)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),它們在密閉容器中反應(yīng)前后質(zhì)量的變化關(guān)系如下表所示.則下列說法錯誤的是( 。
物質(zhì)名稱 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 40 | 10 | 10 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 6 | M | 28 | 16 |
| A. | 甲是化合物 | B. | 乙可能是這個反應(yīng)的催化劑 |
| C. | M=38 | D. | 此反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
測定人體內(nèi)或排出的液體pH,可以幫助人們了解身體的健康狀況。人體內(nèi)的一些液體的近似pH如下:
液體 | 胃液 | 胰液 | 膽汁 | 血漿 |
pH | 0.9—1.5 | 7.5—8.0 | 7.1—7.3 | 7.35—7.45 |
下列液體中,堿性最強的的是( )
A.胃液 B.胰液 C.膽汁 D.血漿
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