5.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),已知A為暗紫色固體,B為白色固體,C和D都是黑色粉末,將A與B混合或B與C混合,加熱時(shí)都有無(wú)色的氣體F產(chǎn)生,加熱B和C的混合物與只加熱B相比,產(chǎn)生F的速度前者要比后者快很多,且反應(yīng)前后C的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變,只加熱A時(shí),除產(chǎn)生氣體F外還有物質(zhì)C產(chǎn)生,D在F中劇烈燃燒,生成一種無(wú)色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)以上事實(shí)推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì),并寫(xiě)出有關(guān)的文字表達(dá)式.
(1)寫(xiě)出下列各物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):A高錳酸鉀,B氯酸鉀,C二氧化錳.
(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
②氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯酸鉀+氧氣
③碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

分析 本題的突破口:根據(jù)“A暗紫色固體”,則推測(cè)A為高錳酸鉀,“反應(yīng)前后C反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變”為催化劑,常用催化劑為二氧化錳;根據(jù)“B有白色固體”,二氧化錳作催化劑能加快分解生成氧氣,故B為氯酸鉀;根據(jù)“D在F中劇烈燃燒,生成一種無(wú)色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁”,則D在氧氣中燃燒生成二氧化碳,故D為碳.代入檢驗(yàn),符合題意.

解答 解:
本題的突破口:根據(jù)A為暗紫色的顆粒,則推測(cè)為高錳酸鉀;C是黑色粉末,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,故C為催化劑;B為白色固體,C能加快B的分解速度,故B為氯酸鉀,C為二氧化錳;加熱高錳酸鉀生成氯酸鉀,二氧化錳和氧氣,故F為氧氣;D在F中燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳,故D為碳,E為二氧化碳.代入檢驗(yàn),符合題意.
故答案為:
(1)高錳酸鉀; 氯酸鉀; 二氧化錳;
(2)①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;②氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯酸鉀+氧氣;③碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.某同學(xué)用市售濃鹽酸(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%,密度為1.18g•mL-1)配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸.
①配制的主要步驟為:計(jì)算、量取、溶解.
②通過(guò)計(jì)算可知需要濃鹽酸114.5mL,水(密度為1g•mL-1)864.9mL.(上述兩空答案都精確到0.1mL)
③配制過(guò)程中需要的儀器有燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有關(guān)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.紅磷燃燒后產(chǎn)生白色氣體
B.燃燒冷卻后集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于大氣壓
C.進(jìn)入水的體積約$\frac{1}{5}$
D.約$\frac{4}{5}$體積的氣體不支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.用托盤(pán)天平稱量15克食鹽時(shí),天平調(diào)零后,開(kāi)始稱量.稱量過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)指針向左偏移,此時(shí)的操作是( 。
A.減少食鹽B.添加食鹽C.增加砝碼D.調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,請(qǐng)你根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)分析回答下列問(wèn)題:
(1)閉合電源開(kāi)關(guān),可觀察到紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,白磷所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)裝置冷卻到室溫時(shí),可觀察U型管內(nèi)左側(cè)液面上升;最終停在1刻度處.
(3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣的體積約占空氣體積的五分之一.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.裝置中使用鐵絲網(wǎng)罩是為了集中火焰提高溫度
B.反應(yīng)中氧化銅是氧化劑
C.反應(yīng)中二氧化碳是氧化劑
D.反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某班同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律.

ABCD
鹽酸加入Na2 CO3粉末前稱量/g85.382.884.886.5
鹽酸加入Na2 CO3粉末后稱量/g83.182.883.287.8
(1)同學(xué)們先按圖1的方式實(shí)驗(yàn),將鹽酸加到碳酸鈉粉末中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.該實(shí)驗(yàn)中,大家進(jìn)行了兩次稱量,有四個(gè)小組得到下列數(shù)據(jù),其中有問(wèn)題的 兩組數(shù)據(jù)是BD(填序號(hào)).
(2)同學(xué)們又按照?qǐng)D2的方式實(shí)驗(yàn),當(dāng)天平平衡后,擠壓膠頭滴管逐滴滴人鹽酸,最終天平的狀態(tài)是C(填序號(hào)).      A..左盤(pán)高   B.右盤(pán)高   C.保持平衡
(3)在圖2的錐形瓶中一定可以看到的現(xiàn)象有試管中有大量氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取25克該樣品與5克二氧化錳混合.加熱該混合物T1時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱T2、T3、T4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量,記錄如表.
加熱時(shí)間T1T2T3T4
剩余固體質(zhì)量21.220.820.420.4
(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是9.6g.
(2)計(jì)算氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要求書(shū)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.向裝有一定量Ba(OH)2溶液的小燒杯中,不斷慢慢滴入稀H2SO4至過(guò)量,有關(guān)溶液pH和滴入稀H2SO4體積的變化情況如圖所示,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案