A. | 該流程中可參與循環(huán)的物質(zhì)是O2 | |
B. | 該工藝流程③中加入K2CO3溶液的作用是除去CO2 | |
C. | 流程①中使用Fe2O3•H2O除去H2S,生成物中含硫元素的物質(zhì)有2種 | |
D. | N2、H2按照質(zhì)量比14:1合成氨氣 |
分析 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷可以循環(huán)的物質(zhì);
B、根據(jù)碳酸鉀、水和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸氫鉀進(jìn)行分析;
C、根據(jù)流程①中使用Fe2O3•H2O除去H2S,生成物中含有硫化亞鐵和硫單質(zhì)進(jìn)行分析;
D、根據(jù)氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣的化學(xué)方程式進(jìn)行分析.
解答 解:A、流程中Fe2O3•H2O既是反應(yīng)物,也是生成物,所以參與循環(huán)的物質(zhì)是 Fe2O3•H2O,故A錯(cuò)誤;
B、碳酸鉀、水和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸氫鉀,所以該工藝流程③中加入K2CO3溶液的作用是除去CO2,故B正確;
C、流程①中使用Fe2O3•H2O除去H2S,生成物中含有硫化亞鐵和硫單質(zhì),故C正確;
D、氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣的化學(xué)方程式為:N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{高溫高壓}$2NH3,所以N2、H2按照質(zhì)量比7:3合成氨氣,故D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和能量轉(zhuǎn)化等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒生成一種無色無味氣體 | |
B. | 電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
C. | 點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)氣體的純度 | |
D. | 在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),可以用木炭代替紅磷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 石墨具有導(dǎo)電性,可用它來制鉛筆芯 | |
B. | 二氧化碳不燃燒也不助燃燒,可用于滅火 | |
C. | 一氧化碳能燃燒,所以可作燃料 | |
D. | 活性炭疏松多孔,因此可用于冶煉金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測(cè)定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收有害氣體SO2 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水: 吸收濺落融熔物 | 集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察H2何時(shí)收集滿 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選 項(xiàng) | 歸 類 | 物質(zhì)或現(xiàn)象 |
A | 化石燃料 | 煤、石油、天然氣 |
B | 常見的合金 | 硬鋁、黃銅、不銹鋼 |
C | 人體中微量元素 | Ca、I、Fe |
D | 環(huán)境問題 | 酸雨、溫室效應(yīng)、PM2.5超標(biāo) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加肥皂水 | B. | 降溫至0℃看是否凝固 | ||
C. | 測(cè)導(dǎo)電性 | D. | 分別通二氧化碳看是否有沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將二氧化碳通入反應(yīng)后的溶液中 | 澄清的石灰水變渾濁 | 說明溶液中有氫氧化鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若生成物C和D分別是鹽和水,則反應(yīng)物可能是酸和堿 | |
B. | 若A和C是單質(zhì),B和D是化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng) | |
C. | 若A是可溶性堿,B是可溶性鹽,則C、D可能是兩種沉淀 | |
D. | 若A、B、C、D都是化合物,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) |
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