（2014煙臺）2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說法錯誤的是

A．利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源

B．利用海水的潮汐變化可以獲得電能

C．電解水時，能量由化學能轉化為電能

D．水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，太陽為其提供能量

C

【解析】

試題分析：目前，氫能源不能廣泛使用的原因之一是制取成本高，所以利用太陽能使水分解解決了制取成本高的問題；

海水的潮汐具有巨大機械能可以轉化為電能；

電解水是電能轉化為儲存在氫氣中的化學能；

在自然界中，太陽提供的熱量使水實現(xiàn)了液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)之間的相互轉化.

綜上所述，故應選C.

考點：資源綜合利用和新能源開發(fā) 物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年四川省初三12月月考化學試卷（解析版） 題型：計算題

（9分）2010年全國人大和政協(xié)會議使了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測定其中碳酸鈣的含量，課外活動小組的同學稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進行了實驗，實驗數(shù)據(jù)見下表（假設紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應）：

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

X

3.52

3.52

（1）表中X的值為 ；

（2）碳酸鈣恰好完全反應時消耗稀鹽酸 g；

（3）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省泰安市初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2014天津）化學實驗中經(jīng)常用到一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。請回答：

(1)實驗室配制質(zhì)量分數(shù)4%的氯化鈉溶液50g。需要固體氯化鈉的質(zhì)量為_______g，水為__________mL（水的密度1g/cm3）。

(2)若用質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液配制50g質(zhì)量分數(shù)為4%的氯化鈉溶液。

①要8%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為_________g。

②該溶液配制過程中除用到量筒、玻璃棒和膠頭滴管外，還需要的儀器是______________。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省泰安市初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014臨沂）人們在工作、生活中，為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施，下列安全措施中正確的是

A．油鍋中的油著火用鍋蓋蓋滅 B．冬天用煤取暖時封閉門窗

C．到煤窯中挖煤用火把照明 D．廚房內(nèi)煤氣泄漏打開排氣扇通風

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省泰安市初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014雅安）將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為袋內(nèi)的氣體分子

A.質(zhì)量增大 B.個數(shù)增多 C.間隔增大 D.體積增大

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年陜西岐山縣初三上學期期末質(zhì)量檢測化學試卷（解析版） 題型：探究題

（10分）碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它會使人中毒，通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳。某同學對一氧化碳與一定量的氧氣反應后所得的氣體成分進行了如下實驗探究：

【提出猜想】反應后氣體的組成可能是：①CO和CO2；②只有CO2；③ 。

【實驗探究】該同學為了驗證自己的猜想，用下列裝置進行實驗：

①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是 ；

②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ；

發(fā)生反應的化學方程式是 ；用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

【實驗結論】通過實驗驗證，猜想③成立。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年陜西岐山縣初三上學期期末質(zhì)量檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

AgNO3固體見光或受熱易分解，故用棕色試劑瓶保存。AgNO3固體受熱分解時，放出一種有刺激性氣味的氣體，它可能是

A．SO2 B．NO2 C．NH3 D．N2

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省泰安市岱岳區(qū)初三上學期期末檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

(7分)今年黨的十八大會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測定其中碳酸鈣的

含量，課外活動小組的同學稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進行了實驗，實驗數(shù)據(jù)見下表(假設紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應)：

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

2.64

m

3.52

（1）表中m的值為 。

（2）燒杯 中碳酸鈣已反應完；燒杯 中鹽酸有剩余。(均填燒杯編號)

（3）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省初三學業(yè)水平模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)所選用試劑或操作方法不正確的一組是

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的試劑或方法

A

CaCl2溶液

鹽酸

加入過量氧化鈣粉末充分反應后過濾

B

CuO

Cu

在空氣中灼燒

C

CO2

HCl氣體

通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶

D

KCl溶液

K2CO3

加入適量氯化鈣溶液充分反應后過濾

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