18．如圖表示在一定條件下，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖形信息回答問題：

（1）CO分子中C、O元素的質(zhì)量比為3：4；
（2）O2-核外電子數(shù)為10；
（3）該過程中反應(yīng)的CO和H2O分子個(gè)數(shù)比為1：1．

分析 （1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答；
（2）根據(jù)離子的結(jié)構(gòu)分析；
（3）根據(jù)物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可解答．

解答 解：（1）一氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為12：16=3：4．
（2）氧原子得到2個(gè)電子形成氧離子，氧離子中質(zhì)子數(shù)為8，則氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8；因?yàn)樵又校汉穗姾蓴?shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故氧原子的核外電子數(shù)為8，故氧原子得到2個(gè)電子形成氧離子，氧離子的核外電子數(shù)為8+2=10．
（3）由圖可知，本反應(yīng)是一氧化碳與水在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO2+H2．可知CO和H2O分子個(gè)數(shù)比為1：1；
故答案為：（1）3：4（2）10；（3）1：1．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．溶液是生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì)，依據(jù)相關(guān)信息回答問題：
資料：硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)（部分?jǐn)?shù)據(jù)已做整數(shù)處理）如表所示：
溫度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
（1）硝酸鉀是一種常用的復(fù)合肥，能為作物補(bǔ)充N和K（填元素符號(hào)）．
（2）A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有100g水，在40℃時(shí)，向四個(gè)燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀，充分溶解，如圖所示．

①D（填字母序號(hào)）中盛的是不飽和溶液．
②燒杯A、B、C中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為A=B=C．
（3）若將（2）中燒杯C的液體倒入燒杯A中，通過調(diào)節(jié)溫度，可使得混合后溶液恰好飽和且不存在KNO3固體．則混合液的溫度應(yīng)該調(diào)整至接近50℃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．根據(jù)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”，填寫相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)生可以初步學(xué)習(xí)除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過程，…
（2）實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、量筒、膠頭滴管、藥匙、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、酒精燈、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、濾紙、火柴、粗鹽、蒸餾水
（3）實(shí)驗(yàn)過程：正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟順序主要是：溶解、過濾、蒸發(fā)
（4）問題討論：實(shí)驗(yàn)過程中，第三步操作時(shí)玻璃棒的作用：攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．自然界中的物質(zhì)大多數(shù)是化合物．下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是（　　）
A．臭氧B．生石灰C．食鹽D．硫銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道．下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖，氯化鈉由構(gòu)成Na+、Cl-（填微粒符號(hào)）．由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的A（選填以下字母序號(hào)）關(guān)系最密切；
A．最外層電子數(shù)          B．內(nèi)層電子數(shù)        C．質(zhì)子數(shù)
（2）圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)依次為OH-、H+、H2O；
（3）圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2（填化學(xué)式），NaClO2中氯元素的化合價(jià)為+3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，現(xiàn)有碳和氧化銅的混合物20g．其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%，高溫加熱該混合物一段時(shí)間后，產(chǎn)生4.4g二氧化碳．計(jì)算：
（1）發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型置換反應(yīng)．
（2）反應(yīng)的氧化銅占原樣品中的氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)方案能夠達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．鑒別氯化鈉固體與硝酸銨固體，可以加適量的水并測(cè)量液體溫度變化B．除去Cu（NO3）2溶液中混有的BaCl2，可加入足量AgNO3溶液并過濾C．除去銅粉中混有的碳粉，可采用在空氣中的灼燒的方法D．用點(diǎn)燃方法除去CO2中混有的CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的廣告語已是家喻戶曉．如圖：兩個(gè)玻璃杯中分別盛有兩種水樣，其中一只盛“農(nóng)夫山泉飲用水”，另一只盛其他的水．水樣中分別浸有pH試紙后，一杯呈現(xiàn)淡橘黃色（弱酸性），一杯呈現(xiàn)淡綠色（弱堿性），廣告提示大家：弱堿性的水對(duì)人體健康有利．
請(qǐng)你回答：
（1）常溫時(shí)，“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的pH應(yīng)約為C（A.4 B.5.6 C.7.3 D.14），該結(jié)果不能（填“能”或“不能”）用pH試紙測(cè)得．
（2）小茜同學(xué)看了圖示中測(cè)定水樣pH的方法后指出：這種測(cè)定方法是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你說出錯(cuò)在哪里？直接將pH試紙放入玻璃杯的水樣中是錯(cuò)誤的．
（3）要知道水樣是硬水還是軟水的簡(jiǎn)單方法是向水樣中滴加肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．對(duì)知識(shí)的比較和歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法之一．現(xiàn)有以下3個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
②CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
③SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑
（1）比較反應(yīng)物和生成物的特點(diǎn)，可歸納出這3個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都屬于置換反應(yīng)．
（2）從反應(yīng)條件角度分析，這3個(gè)反應(yīng)應(yīng)用于生產(chǎn)最早的是（填編號(hào)）①．

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