18.如圖表示在一定條件下,物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的微觀示意圖,請根據(jù)圖形信息回答問題:

(1)CO分子中C、O元素的質(zhì)量比為3:4;
(2)O2-核外電子數(shù)為10;
(3)該過程中反應(yīng)的CO和H2O分子個數(shù)比為1:1.

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答;
(2)根據(jù)離子的結(jié)構(gòu)分析;
(3)根據(jù)物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可解答.

解答 解:(1)一氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為12:16=3:4.
(2)氧原子得到2個電子形成氧離子,氧離子中質(zhì)子數(shù)為8,則氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8;因為原子中:核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),故氧原子的核外電子數(shù)為8,故氧原子得到2個電子形成氧離子,氧離子的核外電子數(shù)為8+2=10.
(3)由圖可知,本反應(yīng)是一氧化碳與水在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO2+H2.可知CO和H2O分子個數(shù)比為1:1;
故答案為:(1)3:4(2)10;(3)1:1.

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.溶液是生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì),依據(jù)相關(guān)信息回答問題:
資料:硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)(部分數(shù)據(jù)已做整數(shù)處理)如表所示:
溫度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
(1)硝酸鉀是一種常用的復(fù)合肥,能為作物補充N和K(填元素符號).
(2)A、B、C、D四個燒杯中分別盛有100g水,在40℃時,向四個燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀,充分溶解,如圖所示.

①D(填字母序號)中盛的是不飽和溶液.
②燒杯A、B、C中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為A=B=C.
(3)若將(2)中燒杯C的液體倒入燒杯A中,通過調(diào)節(jié)溫度,可使得混合后溶液恰好飽和且不存在KNO3固體.則混合液的溫度應(yīng)該調(diào)整至接近50℃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.根據(jù)實驗活動“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”,填寫相關(guān)實驗內(nèi)容:
(1)實驗?zāi)康模簩W(xué)生可以初步學(xué)習(xí)除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實驗過程,…
(2)實驗用品:燒杯、量筒、膠頭滴管、藥匙、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺、漏斗、酒精燈、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、濾紙、火柴、粗鹽、蒸餾水
(3)實驗過程:正確的實驗操作步驟順序主要是:溶解、過濾、蒸發(fā)
(4)問題討論:實驗過程中,第三步操作時玻璃棒的作用:攪拌,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.自然界中的物質(zhì)大多數(shù)是化合物.下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是( 。
A.臭氧B.生石灰C.食鹽D.硫銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的味道.下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉.

(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,氯化鈉由構(gòu)成Na+、Cl-(填微粒符號).由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的A(選填以下字母序號)關(guān)系最密切;
A.最外層電子數(shù)          B.內(nèi)層電子數(shù)        C.質(zhì)子數(shù)
(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次為OH-、H+、H2O;
(3)圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2(填化學(xué)式),NaClO2中氯元素的化合價為+3.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,現(xiàn)有碳和氧化銅的混合物20g.其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為18%,高溫加熱該混合物一段時間后,產(chǎn)生4.4g二氧化碳.計算:
(1)發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型置換反應(yīng).
(2)反應(yīng)的氧化銅占原樣品中的氧化銅的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗方案能夠達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.鑒別氯化鈉固體與硝酸銨固體,可以加適量的水并測量液體溫度變化B.除去Cu(NO32溶液中混有的BaCl2,可加入足量AgNO3溶液并過濾C.除去銅粉中混有的碳粉,可采用在空氣中的灼燒的方法D.用點燃方法除去CO2中混有的CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的廣告語已是家喻戶曉.如圖:兩個玻璃杯中分別盛有兩種水樣,其中一只盛“農(nóng)夫山泉飲用水”,另一只盛其他的水.水樣中分別浸有pH試紙后,一杯呈現(xiàn)淡橘黃色(弱酸性),一杯呈現(xiàn)淡綠色(弱堿性),廣告提示大家:弱堿性的水對人體健康有利.
請你回答:
(1)常溫時,“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的pH應(yīng)約為C(A.4 B.5.6 C.7.3 D.14),該結(jié)果不能(填“能”或“不能”)用pH試紙測得.
(2)小茜同學(xué)看了圖示中測定水樣pH的方法后指出:這種測定方法是錯誤的,請你說出錯在哪里?直接將pH試紙放入玻璃杯的水樣中是錯誤的.
(3)要知道水樣是硬水還是軟水的簡單方法是向水樣中滴加肥皂水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.對知識的比較和歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法之一.現(xiàn)有以下3個反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
②CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
③SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑
(1)比較反應(yīng)物和生成物的特點,可歸納出這3個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都屬于置換反應(yīng).
(2)從反應(yīng)條件角度分析,這3個反應(yīng)應(yīng)用于生產(chǎn)最早的是(填編號)①.

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同步練習(xí)冊答案