29、下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的氣體發(fā)生裝置是
A
；收集裝置可選用
C
或
D
．
圖中A試管口要略向下傾斜的目的是：
防止水倒流使試管炸裂
；
圖中A試管口要塞一團(tuán)棉花的目的是：
防止錳酸鉀堵塞導(dǎo)氣管
．
（2）如果用A裝置制取氧氣，用C收集，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先檢查
裝置的氣密性
；
（3）如果用D收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：
用帶火星木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明瓶里已充滿了氧氣
．
（4）氫氣是最清潔的燃料，他的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒（固體）與稀硫酸（液體）混合制取，其發(fā)生裝置可選用
B
收集裝置可選用
C
或
E
．
分析：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件，收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì)；此實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)較多，包括試管口略向下傾斜、試管口塞棉花團(tuán)、鐵夾的位置等；
（2）實(shí)驗(yàn)的步驟：檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定在鐵架臺(tái)上、加熱、收集氣體、將導(dǎo)管移出水面、停止加熱；
（3）向上排空氣法收集氧氣的驗(yàn)滿方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件，收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì)．
解答：解：
（1）高錳酸鉀是固體，制氧氣時(shí)反應(yīng)條件是加熱；氧氣不易溶于水、密度大于空氣密度；試管口要略向下傾斜是因?yàn)榉乐顾沽魇乖嚬苷�；管口要塞一團(tuán)棉花的原因是防止錳酸鉀堵塞導(dǎo)氣管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)為防止無(wú)法收集或收集的氣體不純，應(yīng)先檢查裝置的氣密性；
（3）用向上排空氣法收集氧氣的驗(yàn)滿方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃；
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒（固體）與稀硫酸（液體）混合制取氫氣，因此發(fā)生裝置應(yīng)選B；氫氣難溶于水、密度小于空氣密度，收集方法為C或E．
故答案為：
（1）A；C；D；防止水倒流使試管炸裂；防止錳酸鉀堵塞導(dǎo)氣管
（2）裝置的氣密性
（3）用帶火星木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明瓶里已充滿了氧氣
（4）B；C；E．
點(diǎn)評(píng)：氣體的實(shí)驗(yàn)室制法主要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行比較、歸納，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的氣體發(fā)生裝置是
A
；圖中A試管口要略向下傾斜的目的是：
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
； 圖中A試管口要塞一團(tuán)棉花的目的是：
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．
（2）如果用A裝置制取氧氣，用C收集，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先檢查
裝置氣密性
；操作方法為
先把導(dǎo)管一端放入水中，用手握住試管，觀察水中是否有氣泡冒出，放開(kāi)手，觀察導(dǎo)管處是否倒吸形成一段水柱，若是，則說(shuō)明裝置氣密性好
．
（3）如果用D收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明收集滿
．
（4）氫氣是最清潔的燃料，他的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒（固體）與稀硫酸（液體）混合制取，其發(fā)生裝置可選用
B
；收集裝置可選用
C
或
E
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
；可選用的收集裝置是
C
C
或
D
D
 （寫(xiě)出裝置代號(hào)）．
（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
過(guò)氧化氫溶液（或雙氧水）
過(guò)氧化氫溶液（或雙氧水）
和
二氧化錳
二氧化錳
制取氧氣的發(fā)生裝置．
（4）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用圖1裝置進(jìn)行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是
a
a
（填“a”或“b”）如何驗(yàn)滿
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿

（5）已知氨氣密度比空氣小，易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物來(lái)制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置是
A
A
；收集裝置是
E
E
；（填寫(xiě)裝置序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置兔，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
；可選用的收集裝置是
C或D
C或D
（寫(xiě)出裝置代號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置是
B
B
．
（4）實(shí)驗(yàn)室若用亞硝酸鈉（NaNO2）固體和氯化銨（NH4Cl）固體混和加熱來(lái)制備氮?dú)猓F(xiàn)提供上圖實(shí)驗(yàn)裝置，則實(shí)驗(yàn)室制取氮?dú)鈶?yīng)采用的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
C
C
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①
試管
試管
，②
酒精燈
酒精燈
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
；可選用的收集裝置是
C
C
和
D
D
 （填序號(hào)）．
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
；可選用的收集裝置是
D
D
（填序號(hào)）．
（3）如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳已經(jīng)收集滿
將點(diǎn)燃的木條伸到集氣瓶口，如果木條熄滅，則表明二氧化碳收集已滿
將點(diǎn)燃的木條伸到集氣瓶口，如果木條熄滅，則表明二氧化碳收集已滿
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①、②序號(hào)的儀器名稱：
①
 
；　②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
（填字母代號(hào)）．
（3）用排水法收集氧氣完畢后，實(shí)驗(yàn)的操作順序是先
 
后
 
，以防止水倒流進(jìn)熱的試管中，造成試管破裂．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸來(lái)制取氫氣，其反應(yīng)表達(dá)式為：鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣，則制取氫氣選用的發(fā)生裝置是
 
． 氫氣難溶于水，密度比空氣小，則選用的收集裝置是
 
（填字母代號(hào)）．

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