【題目】經(jīng)父母許可后，小明從家里拿了一些治療胃病的藥片到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行成分探究。說明書告知該胃藥可以治療胃酸過多，其主要成分是氫氧化鋁和碳酸鎂中的一種或兩種。

（提出問題）該胃藥的具體成分如何？

（查閱資料）

a.碳酸鎂與碳酸鈣性質(zhì)類似

b.氫氧化鋁受熱分解生成氧化鋁和水

c.無水硫酸銅遇水變藍(lán)：

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）小明同學(xué)取少量該胃藥于試管中，加入適量的稀鹽酸，觀察有氣泡產(chǎn)生。該胃藥中一定含有的物質(zhì)名稱是___________，反應(yīng)化學(xué)方程式為_____________。

（2）為進(jìn)一步確定該胃藥的主要成分，小明的甲、乙兩位同學(xué)利用下圖所示裝置（氣密性良好）分別設(shè)計(jì)了兩套不同的實(shí)驗(yàn)方案。

方案①甲同學(xué)按照A→B→C順序連接裝置，點(diǎn)燃酒精燈加熱試管。觀察B中無明顯現(xiàn)象，C中澄清石灰水變渾濁。

方案②乙同學(xué)按照A→C→B順序連接裝置，點(diǎn)燃酒精燈加熱試管。觀察C中澄清石灰水變渾濁，B中物質(zhì)由白色變成藍(lán)色。你認(rèn)為上述①②兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案合理的是________________。

（3）在上述方案①②實(shí)驗(yàn)過程中所有發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________、________。

（得出結(jié)論）

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，確定胃藥的要成分化學(xué)式為_____________。

【答案】碳酸鎂 ① 、 MgCO3

【解析】

[實(shí)驗(yàn)探究]

（1）小明同學(xué)取少量該胃藥于試管中，加入適量的稀鹽酸，觀察有氣泡產(chǎn)生。該胃藥中一定含有的物質(zhì)名稱是碳酸鎂，反應(yīng)化學(xué)方程式為。

（2）①②兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案合理的是①，因?yàn)槿绻韧ㄟ^澄清石灰水后再通入無水硫酸銅，則無法證明水是來自于胃藥受熱分解的產(chǎn)物，還是氣體通過澄清石灰水時(shí)帶出的水分。

（3）在上述方案①實(shí)驗(yàn)過程中所有發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為、 ，實(shí)驗(yàn)②中還發(fā)生硫酸銅與水生成硫酸銅晶體的反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：。

[得出結(jié)論]

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，受熱會(huì)分解出二氧化碳，而無水生成，所以可確定胃藥的要成分化學(xué)式為MgCO3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)水龍頭表面出現(xiàn)了一層綠色物質(zhì),小鵬和同學(xué)們特別好奇,決定對該綠色物質(zhì)進(jìn)行探究。

[查閱資料]銅長期暴露在潮濕的空氣中會(huì)生銹,表面有綠色物質(zhì)生成,俗稱銅綠,主要成分是堿式碳酸銅,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3。

探究一:銅在什么條件下會(huì)生銹

[提出猜想]同學(xué)們對空氣中參與銅生銹的物質(zhì)提出以下猜想:

猜想①:O2

猜想②:H2O

猜想③:N2

[交流討論]經(jīng)過討論后,同學(xué)們一致認(rèn)為猜想______________不合理,請解釋理由_____________。

[拓展提升]除上述猜想外，你認(rèn)為參與銅生銹的物質(zhì)可能還有_____________。

探究二:銅綠的化學(xué)性質(zhì)

[實(shí)驗(yàn)1]小芳同學(xué)取一定量干燥的銅綠放在試管中隔絕空氣加熱，如圖所示。一段時(shí)間后,觀察到綠色粉末逐漸變成黑色,試管口有無色液滴生成,且燒杯中的澄清石灰水變渾濁;請你用化學(xué)方程式解釋澄清石灰水變渾濁的原因_______________。

[實(shí)驗(yàn)2]小華同學(xué)另取一定量的銅綠于試管中,加入適量的稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是________________。

[得出結(jié)論]根據(jù)小芳、小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們總結(jié)出銅綠的化學(xué)性質(zhì)為:①銅綠受熱易分解;②銅綠能與稀鹽酸反應(yīng)。

[反思交流]同學(xué)們從安全角度考慮,認(rèn)為小芳同學(xué)在結(jié)束實(shí)驗(yàn)1時(shí),應(yīng)該進(jìn)行的操作是_______________。

[拓展應(yīng)用]①小明發(fā)現(xiàn)不同地點(diǎn)收集的兩個(gè)銅器(一個(gè)是純銅做的,一個(gè)是表銅做的),純銅器的銅綠比青銅器的少,他據(jù)此分析銅比純銅易銹蝕,小明的分析是否全面?請你說明理由_______________。

②日常生活中為防止銅制品、鐵制品的生銹,應(yīng)保持其表面潔凈和干燥;在金屬表面涂保護(hù)層;鍍一層不易生銹的金屬;改變金屬的組成和結(jié)構(gòu)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】教材中探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間過長,為此，某興趣小組設(shè)計(jì)了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)(其中夾持固定裝置已略去),如圖所示:

（1）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（2）請簡述用A作氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)___________。(寫一條即可)

（3）4分鐘后觀察,發(fā)現(xiàn)D試管中鐵片表面銹跡斑斑，而C試管中鐵片依然光亮。C、D兩處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對比，可得出鐵生銹與__________有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A~G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)，反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“一”表示相互能反應(yīng)， “→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，所涉及反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng)），其中A、G均為黑色固體，B常溫下是氣體，可用作溫室氣肥，D E反應(yīng)的產(chǎn)物中有一種是常用的調(diào)味品，F的溶液顯藍(lán)色。請回答：

（1）B的化學(xué)式為_____。

（2）C的一種用途為_____。

（3）G→F的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為_____。

（4）圖中反應(yīng)中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】樂樂化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如圖所示，R物質(zhì)是硝酸鉀或氯化銨中的一種。關(guān)于圖中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，下列說法正確的是

A.R物質(zhì)是氯化銨

B.溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是燒杯①小于燒杯③

C.若使燒杯③中的固體溶解，只能采用加水的方法

D.燒杯①②③中，只有燒杯③中上層清液是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知a、b、c三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。則下列分析正確的是（____）

AP點(diǎn)表示a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等

B在t2°C時(shí),a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是a溶液

C在t1°C時(shí),將等質(zhì)量的三種物質(zhì)分別加入等體積的水中,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)有固體剩余,則剩余的固體是b物質(zhì)

Dt1°C時(shí),將三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)升溫至t2°C,所得a、b、c溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動(dòng)興趣小組用如圖1裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn),反應(yīng)一段時(shí)間后,，甲中試管內(nèi)黑色粉末全部變成紅色,乙中澄清石灰水變渾濁。

（1）寫出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式_____________。

（2）待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若罩不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是___________。

[查閱資料]木炭還原氧化銅在反應(yīng)過程中,有可能生成氧化亞銅(Cu2O),氧化亞銅為紅色固體。

[探究一]同學(xué)們對反應(yīng)后玻璃管中的紅色粉末是否含有氧化亞銅展開探究，已知氧化亞銅能與稀硫酸反應(yīng):。取少量紅色固體于試管中,加入過量的稀硫酸,觀察到______________，說明紅色粉末中含有Cu2O。

[探究二]有同學(xué)提出,木炭還原氧化銅的過程中,除了會(huì)生成氧化亞銅,還有可能生成一氧化碳,他的依據(jù)是___________。于是他重復(fù)實(shí)驗(yàn)并收集反應(yīng)生成的氣體,將氣體干燥后,再通過灼熱的氧化銅,觀察到有___________,色固體生成,說明有CO生成。

[反思與評價(jià)]根據(jù)以上探究,有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)裝置存在不足，于是將乙裝置改進(jìn)為如圖2所示,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是簡易電解水和凈化水的裝置，回答下列問題：

（1）電解水時(shí)，需要在水中預(yù)先放入少量氫氧化鈉溶液來增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，此時(shí)溶液的pH_____7。

（2）與電池負(fù)極相連的試管a收集到的氣體是_____（寫名稱），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

（3）在上圖的凈水過程中，活性炭的作用是_____、過濾等，生活中常用_____的方法把硬水變軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定一瓶硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出50克該溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16％的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：

請你仔細(xì)分析此關(guān)系圖，并進(jìn)行計(jì)算。

(1)當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液_____克時(shí)，硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。

(2)計(jì)算此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(寫出計(jì)算過程)。

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同步練習(xí)冊答案