分析 (1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法以及元素符號的書寫來分析;
(2)根據(jù)化學(xué)式的意義以及有關(guān)化學(xué)式的計算來分析;
(3)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途來分析.
解答 解:(1)氧原子的原子序數(shù)為8,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為:;Si是硅元素的元素符號,故填:;硅;
(2)由化學(xué)式可知,Ca3Al2Si3O12中鈣、氧元素的原子個數(shù)比為3:12=1:4;
設(shè)該化合物的化學(xué)式為CaxCy,則$\frac{40x}{12y}=\frac{5}{3}$
$\frac{x}{y}=\frac{1}{2}$
則化學(xué)式為CaC2,故填:CaC2.
(3)鋁制成鋁鍋是利用了鋁的導(dǎo)熱性和延展性;鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化物保護膜,阻止里面的鋁繼續(xù)與氧氣反應(yīng),故填:導(dǎo)熱;4Al+3O2=2Al2O3.
點評 本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法、元素符號的書寫、化學(xué)式的意義以及計算、金屬的性質(zhì)等基礎(chǔ)知識,難度不大.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的食鹽水,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟 | CO2能與食鹽反應(yīng) |
B | 點燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生 | 被點燃的氣體一定是H2 |
C | 某溶液中加入BaCl2溶液和稀硝酸 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 溶液中一定含有硫酸根離子 |
D | 將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣 | 通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒 | 氧氣是可燃物燃燒的條件之一 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 增大燃料與空氣的接觸面積能使燃燒更充分 | |
B. | 室內(nèi)著火需要自救時,可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū) | |
C. | 面粉、煤粉等粉塵遇到明火可能發(fā)生爆炸 | |
D. | “釜底抽薪”是利用了隔絕空氣的滅火原理 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 4.6 | 4.0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 0 | 0.4 | 8.0 | a |
A. | 反應(yīng)后原子的數(shù)目減少 | B. | a=0.6 | ||
C. | B、D的相對分子質(zhì)量之比為9:1 | D. | 該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 有3種元素組成 | B. | 相對分子質(zhì)量為19 | ||
C. | 氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小 | D. | C、H、O的質(zhì)量比為9:8:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線 | |
B. | 用碳酸氫鈉治療胃酸過多 | |
C. | 用燃燒的小木條放入集氣瓶內(nèi)來檢驗二氧化碳是否集滿 | |
D. | 用肥皂水涂在蚊蟲叮咬處止癢 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溶液 | 白醋 | 鹽酸 | 蔗糖水 | 草木灰水 | 石灰水 |
加入紫薯汁之后的顏色 | 紅色 | 紅色 | 紫色 | 綠色 | 綠色 |
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