(2013?東莞一模)鋼鐵工業(yè)是國(guó)家工業(yè)的基礎(chǔ).
(1)如圖(1)是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過(guò)程示意圖,B區(qū)的反應(yīng)主要是生成一氧化碳,若采用的鐵礦石主要成分為氧化鐵,請(qǐng)寫(xiě)出A區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
;
(2)某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實(shí)驗(yàn),并對(duì)固體產(chǎn)物成分等進(jìn)行探究.

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實(shí)驗(yàn)裝置如圖(2)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
該小組按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),在一定溫度下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除觀察到紅色固體變?yōu)楹谏酝,還能觀察到
溶液進(jìn)入燒杯中
溶液進(jìn)入燒杯中

【分析與討論】
本實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏,小明同學(xué)認(rèn)為該黑色固體全部是鐵,但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑,于是大家提出先查閱資料.
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素有關(guān).
②一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中固體產(chǎn)物可能是鐵,也可能生成鐵的氧化物.
③鐵的氧化物都能與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水
④有關(guān)鐵及其氧化物的性質(zhì)如下:
物質(zhì)性質(zhì) 四氧化三鐵 氧化亞鐵 氧化鐵 鐵粉
顏色 黑色 黑色 紅色 黑色
能否被磁鐵吸引 不能 不能
【實(shí)驗(yàn)與猜想】
①該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有
氧化亞鐵
氧化亞鐵
氧化鐵
氧化鐵
(填鐵的氧化物);
②進(jìn)行猜想:黑色固體粉末可能
a.全部為鐵     b.
全部是四氧化三鐵
全部是四氧化三鐵
   c.
鐵和四氧化三鐵
鐵和四氧化三鐵
;
【驗(yàn)證猜想】
(1)取樣品于試管中,向其中加入適量的稀硫酸,若觀察到
有氣泡產(chǎn)生,溶液為淺綠色
有氣泡產(chǎn)生,溶液為淺綠色
,只有猜想
a
a
成立;
(2)取樣品于試管中,向其中加入適量硫酸銅溶液,若觀察到
硫酸銅溶液不變色
硫酸銅溶液不變色
,只有猜想
b
b
成立;
【反思與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)裝置圖(2)中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有
AB
AB
(填字母).
A.收集一氧化碳     B.吸收二氧化碳     C.檢驗(yàn)二氧化碳.
分析:(1)氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳;
(2)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
一氧化碳不溶于水,不能和氫氧化鈉溶液反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)與猜想】
黑色固體粉末全部能被吸引,說(shuō)明黑色粉末中含有鐵,或含有四氧化三鐵,或含有鐵和四氧化三鐵;
【驗(yàn)證猜想】
(1)鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
(2)鐵能和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
【反思與評(píng)價(jià)】
氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w.
解答:解:(1)氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故填:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(2)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
一氧化碳不溶于水,不能和氫氧化鈉溶液反應(yīng),未反應(yīng)的一氧化碳進(jìn)入氫氧化鈉溶液后,能使氫氧化鈉溶液進(jìn)入燒杯中.
故填:溶液進(jìn)入燒杯中.
【實(shí)驗(yàn)與猜想】
①黑色固體粉末全部能被吸引,說(shuō)明黑色粉末中含有鐵,或含有四氧化三鐵,或含有鐵和四氧化三鐵,不可能含有氧化亞鐵和氧化鐵.
故填:氧化亞鐵;氧化鐵.
②黑色固體粉末可能是:全部是鐵,或全部是四氧化三鐵,或鐵和四氧化三鐵.
故填:全部是四氧化三鐵;鐵和四氧化三鐵.
【驗(yàn)證猜想】
(1)取樣品于試管中,向其中加入適量的稀硫酸,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,溶液為淺綠色,只有猜想a成立;
故填:有氣泡產(chǎn)生,溶液為淺綠色;a.
 (2)取樣品于試管中,向其中加入適量硫酸銅溶液,若觀察到硫酸銅溶液不變色,只有猜想b成立;
故填:硫酸銅溶液不變色;b.
【反思與評(píng)價(jià)】
實(shí)驗(yàn)裝置圖(2)中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用是吸收二氧化碳后得到純凈的一氧化碳.為AB.
故填:AB.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?東莞一模)連續(xù)三年,我國(guó)西南地區(qū)發(fā)生了百年一遇的特大旱災(zāi),國(guó)家投入大量人力物力來(lái)保障災(zāi)區(qū)人民的基本生活用水.下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?東莞一模)下列是分析可能變質(zhì)的氫氧化鈉溶液的相關(guān)實(shí)驗(yàn),其中合理的是( 。
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)過(guò)程
除去雜質(zhì) 取溶液,滴加石灰水至恰好完全反應(yīng),過(guò)濾
檢驗(yàn)是否完全變質(zhì) 取溶液,加入石灰水至恰好反應(yīng),過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加酚酞溶液觀察顏色
證明是否已經(jīng)變質(zhì) 取溶液,滴加足量鹽酸,觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?東莞一模)下列圖象正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?東莞一模)紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能.紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鐵、鈣、硒等.
(1)紫薯中維生素
C
C
(選填“A”、“B”或“C“)可預(yù)防壞血病;
(2)紫薯中的硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”.硒元素的部分信息如圖,
則下列說(shuō)法中正確的是
CD
CD

A.硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g    B.一個(gè)硒原子中有34個(gè)中子
C.硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=18       D.硒元素在化合物中可能顯 一2價(jià)
(3)紫薯種植常需施用復(fù)合肥.現(xiàn)有硝酸銨、硝酸鉀、氯化鉀、氯化銨、碳酸鉀幾種化肥,其中屬于復(fù)合肥的是
硝酸鉀
硝酸鉀

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?東莞一模)如圖所示,某河流上游的造紙廠和小型石灰廠,向河中非法排放廢液和廢渣.通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn):造紙廠排放的廢液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉;石灰廠排放的廢液顯堿性,附近的河水渾濁且水溫偏高.
(1)河水溫度偏高對(duì)水質(zhì)的直接影響是
水中氧氣含量減小
水中氧氣含量減小

(2)在P處取一定量河水,靜置后過(guò)濾出白色固體;取少量白色固體加入足量稀鹽酸,固體全部溶解,并產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體.P處產(chǎn)生白色固體的方程式是
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

(3)為盡可能減輕河水污染,除了將石灰廠的廢渣回收外,還需將兩廠的廢液混合后過(guò)濾,再向?yàn)V液中加入適量的
稀鹽酸
稀鹽酸
,以調(diào)節(jié)廢水的PH至中性后再排放.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案