【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是
A. 50mL 酒精與 50mL 水混合后體積小于 100mL——分子體積變小了
B. 古代用墨書寫的字畫保存很長時間不變色——碳原子核外電子達到相對穩(wěn)定結構
C. 過氧化氫溶液能分解出氧氣——過氧化氫中含有氧分子
D. 氧氣能使帶火星的本條復燃,二氧化碳能滅火——分子不同,化學性質不同
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從下面五種物質中,選擇相應物質的字母代號填空。
A乙醇 B塑料 C不銹鋼 D小蘇打 E二氧化硫
(1)屬于空氣污染物的是_____;
(2)實驗室中最常用的燃料是_____;
(3)屬于合金的是_____;
(4)可用于治療胃酸過多的是____;
(5)日常生活中大量使用和丟棄會造成“白色污染”的是______。
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【題目】鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬。
(1)鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能,因為鋁能與氧氣反應,其表面生成一層_____防止鋁的進一步氧化。
(2)用鋁、銅制導線,主要利用其具有良好的_____。菜刀、錘子用鐵制而不用鋁制,因為_____
(3)鐵制品銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的_____發(fā)生了反應。家庭中,防止鐵鍋生銹的方法是(寫出一種即可)_____
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【題目】水是生命之源。下列有關水的認識中不正確的是( )
A. 生活中常用肥皂水檢驗硬水與軟水
B. 電解水實驗說明水是由氫元素和氧氣元素組成的
C. 隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染
D. 大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染
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【題目】通過對第一單元的學習,我們對溶液有了更正確的認識:
(一)請舉例否定下列錯誤認識:
(1)溶液一定是無色的。實例:________溶液是有顏色的。
(2)均一穩(wěn)定的液體都是溶液。實例:________不是溶液,但均一穩(wěn)定。
(3)溶液中的溶質一定是固體。實例。________可以作為溶質, 但不是固體。
(二)常用洗潔精洗滌油污,因為洗潔精與油、水混合會產(chǎn)生________作用;吃飯時,不小心新衣服上沾上了油污,可用汽油除去油污,兩種方法除油污原理______(相同、不相同)
(三)結晶是溶質從飽和溶液中析出的過程,它是分離混合物的一種方法。結晶通常有兩種方式,對溶解度受溫度影響__________的物質采用__________結晶的方法,如硝酸鉀;對溶解度受溫度影響 __________的物質采用__________結晶的方法,如氯化鈉。
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【題目】“五一”假期,小明和父母到華鎣山革命老區(qū)參觀游覽,感受大自然的美,接受革命傳統(tǒng)教育。請你用學過的化學知識解決他們在游覽途中遇到的問題:
(1)沿途中他們看到一試驗田的綠色植物葉色淡黃、有倒伏現(xiàn)象,你認為應施用的復合肥是_____(填字母)。
A CO(NH2)2 B KCl C Ca(H2PO4)2 D KNO3
(2)他們進入景區(qū)大門,場地上各種鮮花盛開香氣撲鼻,用分子觀點解釋聞到花香的原因_____________________。
(3)他們在山頂進行了簡單的午餐,下列食品主要補充維生素的_____________________________________________
A 面包 B 香腸 C 蘋果 D 高鈣牛奶
(4)小明用空瓶裝了瓶山泉水帶回實驗室,與同學們分享?捎_____檢驗山泉水是硬水還是軟水。
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【題目】金屬活動性順序表在化學學習中有重要作用。下列說法正確的是( )
A. 在Al、Mg、Fe中金屬活動性最強的是Al
B. Ag能將硫酸銅溶液中的銅置換出來
C. Zn不能置換出稀硫酸中的氫
D. “真金不怕火煉”說明金在高溫時也不與氧氣反應
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【題目】下列實驗方案設計合理的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 鑒別NaCl和NH4NO3固體 | 分別加少量水溶解 |
B | 分離CaO和CaCO3 | 加足量水溶解,過濾 |
C | 除去KCl固體中的少量KClO3 | 加入少量的二氧化錳,加熱 |
D | 除去FeSO4溶液中的少量CuSO4 | 加入足量鋅粉并過濾 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】在城市文明化創(chuàng)建的今天,仍有一些市民環(huán)保意識不強,隨意將垃圾顛倒在城市的主要供水渠道邊。請回答:
(1)沿岸居民時常能聞到垃圾發(fā)出的臭味,是因為_______ 。
(2)某化學興趣小組定期對河水進行取樣測試。為了除去水樣中難溶性固體,需將水樣____(填序號)
①加熱 ②過濾 ③蒸發(fā) ④冷卻
(3)為了保護河水的水質,下列做法合理的是_____(填序號)
①不任意排放工業(yè)廢水 ②禁止施用化肥農(nóng)藥 ③生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放 ④抑制水生所有動、植物的生長
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