10.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中“”表示氧原子,“”表示碳原子,“”表示氫原子.則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.生成物丙和丁都是氧化物
B.反應(yīng)物甲、乙兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:3
C.甲物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:2
D.化學(xué)反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,A的化學(xué)式為C2H6O,B的化學(xué)式為O2,C的化學(xué)式為CO2,D的化學(xué)式為H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O,然后根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)分析判斷各選項(xiàng).

解答 解:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,A的化學(xué)式為C2H6O,B的化學(xué)式為O2,C的化學(xué)式為CO2,D的化學(xué)式為H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O,因此:
A、生成物是CO2和H2O都是由兩種元素組成的純凈物,且含有氧元素,屬于氧化物,故說(shuō)法正確;
B、觀察微觀示意圖結(jié)合方程式可知反應(yīng)物甲、乙兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:3,故說(shuō)法正確;
C、甲物質(zhì)是C2H6O,其中碳、氧元素的質(zhì)量比為(12×2):16=3:2,故說(shuō)法正確;
D、反應(yīng)前的氧元素以單質(zhì)的形式存在,化合價(jià)為0,變成化合物,元素的化合價(jià)一定發(fā)生改變,故說(shuō)法出錯(cuò)誤;
故選項(xiàng)為:D.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于微觀示意圖的考查,根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的方程式,正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成是解答本題的基本方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各組物質(zhì)在pH=14的某無(wú)色溶液中,能大量共存的是( 。
A.FeCl3  NaCl  KNO3B.NaCl   NaOH  NaNO3
C.CaCl2  NaNO3  Na2CO3D.KNO3  H2SO4  NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.比較與分析歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.請(qǐng)比較表中信息,回答有關(guān)問(wèn)題:
元素名稱(chēng)
元素符號(hào)FClBrI
原子結(jié)構(gòu)
示意圖
 
單質(zhì)化學(xué)式F2Cl2Br2
常溫常壓下氣態(tài)液態(tài)固態(tài)
(1)氟單質(zhì)的狀態(tài)氣態(tài);溴原子結(jié)構(gòu)中的X=35;碘單質(zhì)的化學(xué)式I2;碘元素位于第5周期;
(2)氟原子容易得到電子,形成的離子與Ca2+形成化合物的化學(xué)式為CaF2;
(3)試歸納氟、氯、溴、碘的原子結(jié)構(gòu)規(guī)律(答一點(diǎn)即可):氟、氯、溴、碘原子的最外層電子數(shù)相同等;
(4)HBr的化學(xué)性質(zhì)與HCl相似,試寫(xiě)出HBr與小蘇打反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaHCO3+HBr=NaBr+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).H、C、O、Na、Cl是初中常見(jiàn)的幾種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式.
(1)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是CH4.(2)用于生產(chǎn)洗滌劑的純堿Na2CO3
(3)發(fā)酵粉的主要成分NaHCO3      (4)用于人工降雨的氧化物CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器.
(1)寫(xiě)出用CO和赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹.鋼鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水充分接觸,
利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,這是利用了不銹鋼的B(填字母).
A.耐腐蝕性  B.延展性  C.導(dǎo)熱性  D.導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)室可利用堿式碳酸銅(化學(xué)式:Cu2(OH)2CO3)制備氧化銅,并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).
①制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物,裝置如圖1所示(省略?shī)A持儀器):

步驟一:連接A和B,打開(kāi)活塞,通入空氣.步驟二:關(guān)閉活塞,連上C和D,開(kāi)始加熱.
步驟三:在加熱過(guò)程中,記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表,在t3時(shí)停止加熱.
加熱時(shí)間(min)0T1T2T3
B中固體質(zhì)量(g)6.665.204.804.80
B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3═2CuO+X+CO2↑X是H2O.C中試劑是無(wú)水硫酸銅.A的作用是吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳,防止對(duì)產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾.選擇t3時(shí)停止加熱的理由是固體質(zhì)量不再減少,證明堿式碳酸銅已經(jīng)完全分解.
②一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物,裝置如圖2所示:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到F中溶液變渾濁,E中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色;反應(yīng)完全后,若僅撤走酒精噴燈停止加熱,可能導(dǎo)致的后果是F中的液體通過(guò)導(dǎo)管流入E中,造成試管炸裂.
③分析:若①中省略步驟三,對(duì)②中反應(yīng)產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因.不能確定炭粉還原氧化銅的生成物中是否含有二氧化碳.
因?yàn)榭赡苡孝僦形捶纸獾膲A式碳酸銅在實(shí)驗(yàn)②中分解,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,干擾對(duì)炭粉還原氧化銅反應(yīng)生成物的判斷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示向CuCl2溶液中加入過(guò)量的鋅片反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫(xiě)出每種圖形代表的離子(填離子符號(hào)):
:Cu2+:Cl-、:Zn2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷:X+2O2=CO2+2H2O中,X的化學(xué)式為( 。
A.CH3OHB.CH3COOHC.C2H5OHD.CH4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.向10g部分變質(zhì)了的燒堿固體中,加入73g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為( 。
A.11.7gB.5.85gC.10gD.4g

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同步練習(xí)冊(cè)答案