將導(dǎo)出H2S氣體的導(dǎo)管點(diǎn)燃后伸入盛有一定量O2的集氣瓶內(nèi)，下列3個(gè)反應(yīng)發(fā)生的先后順序是① 2H2S + O2= 2S + 2H2O  ② 2H2S + SO2= 3S + 2H2O  ③ 2H2S + 3O2= 2SO2 + 2H2O

  A．①②③     B．③①②    C．①③②     D．③②①

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


金屬鎘污染的大米，食用后對(duì)人體有害。下列有關(guān)鎘的說法中錯(cuò)誤的是

  A．鎘的原子序數(shù)是48    B．鎘屬于非金屬元素

  C．鎘的元素符號(hào)是Cd    D．鎘的相對(duì)原子質(zhì)量是112.4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有CO2、H2O、CH4、NO2(二氧化氮)、O3、SO2、NO(一氧化氮)等七種物質(zhì)。

（1）其中不屬于氧化物的是          。

（2）二氧化硫與二氧化碳一樣，都能與水發(fā)生化合反應(yīng)。請(qǐng)寫出二氧化硫與水反應(yīng)的生成物的化學(xué)式        。

（3）一氧化氮與氧氣化合可生成二氧化氮，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　�。�

A．化學(xué)與生活

B．化學(xué)與環(huán)境

①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水

②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸

③干冰用于人工降雨

①焚燒植物秸稈不會(huì)造成空氣污染

②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一

③含磷洗滌劑的使用會(huì)導(dǎo)致水污染

C．化學(xué)與安全

D．化學(xué)與健康

①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅

②在室內(nèi)放一盆水，可防止煤氣中毒

③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源

①人體缺鐵會(huì)引起貧血

②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮

③食用蔬菜和水果來補(bǔ)充維生素

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

同學(xué)們?cè)?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/07/12/17/2014071217050887225258.files/image008.gif'>吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用　　，針對(duì)②中的情況，師生共同開始探究之旅．

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中　　．

（2）小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是　　．

（3）小光設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取③實(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入　　

　　

驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

【反思拓展】探究結(jié)束老師說，通過此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：

①通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②通過　　證明反應(yīng)的發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


石頭紙是以碳酸鈣粉末為主要原料，加少量聚乙烯和膠合劑制成。下列關(guān)于“石頭紙”的說法中錯(cuò)誤的是

 A．石頭紙不宜在高溫條件下生產(chǎn)     B．石頭紙能耐酸和堿的腐蝕

 C．石頭紙不易燃燒           D．使用石頭紙，有利于保護(hù)森林，且環(huán)保

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

（1 圖一中從微觀角度你獲得的一條信息___________________________。

（2）圖二所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________,該反應(yīng)的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子，則②表示_______________________________

（3）圖三所示反應(yīng)為：C（石墨）C(金剛石)，你對(duì)該化學(xué)變化的微觀解釋是

________________________________________________

（4）請(qǐng)你再寫出一組反應(yīng)物，其反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)與上述都不同：___________（合理即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


電視報(bào)道中的“毒膠囊”泛指利用工業(yè)皮革廢料為原料生產(chǎn)含重金屬鉻（Cr）超標(biāo)的膠囊，膠囊中含有可能對(duì)人本腎臟產(chǎn)生傷害的重鉻酸鉀（K2Cr2O7）．其中鉻元素的化合價(jià)為（　�。�

　

A．

+2

B．

+3

C．

+4

D．

+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）t2℃時(shí)，甲的溶解度　_________　乙的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．

（2）t2℃時(shí)，向50克水中加入50g乙物質(zhì)，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是　_________　

（3）t1℃甲、乙、丙的飽和溶液升溫到t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為　_________　（填“＞”、“＜”或“=”）．

（4）若固體乙中含有少量的甲，可用　_________　方法提純乙（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）．

　

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同步練習(xí)冊(cè)答案