20．下列實驗所殘留的物質(zhì)可以用稀鹽酸除掉的是（　�。�
①二氧化碳通入澄清石灰水后附在試管壁上的白色物質(zhì)；
②氫氧化鈉溶液滴入盛有氯化鐵溶液的試管上附著的紅褐色物質(zhì)
③稀硫酸溶液滴入盛有硝酸鋇溶液的試管上附著的白色物質(zhì)
④碳酸鈉溶液滴入盛有氯化鋇溶液的試管上附著的白色物質(zhì)．
A．③④B．②③C．①③D．①④

分析 能用稀鹽酸浸泡除去的物質(zhì)能與鹽酸反應(yīng)生成可溶物，凡是不能用稀鹽酸浸泡除去均不能與稀鹽酸反應(yīng)，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：①二氧化碳通入澄清石灰水后附在試管壁上的白色物質(zhì)，是氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成的不溶于水的碳酸鈣，碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣溶液，能用稀鹽酸除掉．
②氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后留下的紅褐色固體是生成的氫氧化鐵沉淀，氫氧化鐵沉淀能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，能用稀鹽酸除掉．
③稀硫酸溶液滴入盛有硝酸鋇溶液的試管上附著的白色物質(zhì)，是硫酸與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成的硫酸鋇白色沉淀，硫酸鋇難溶于水、難溶于酸，不能用稀鹽酸除掉．
④碳酸鈉溶液滴入盛有氯化鋇溶液的試管上附著的白色物質(zhì)，是碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)生成的碳酸鋇沉淀，碳酸鋇難溶于水，但能與稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鋇，能用稀鹽酸除掉．
故①②④殘留的物質(zhì)可以用稀鹽酸除掉．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．生活中我們經(jīng)常聽說這些名詞“加碘鹽”、“補鐵醬油”、“高鈣奶”，這里的碘鐵鈣指的是（　�。�
A．元素B．原子C．分子D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．水是重要的自然資源．
如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管內(nèi)得到的氣體為氫氣，C中凈化水的方法是過濾和吸附；

（2）將源水處理成自來水的過程中需加入生石灰，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）實驗室的廢液需經(jīng)處理才能排放，為減弱含有硫酸的廢液的酸性，不能選用的物質(zhì)是C（填字母序號）．
A．廢鐵釘 B．熟石灰 C．二氧化碳 D．碳酸鈉
（4）鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，具有絮凝和殺菌消毒作用．請將下列制取鐵酸鈉的化學(xué)方程式補充完整：2Fe（NO3）3+16NaOH+3Cl2═6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+8H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)反應(yīng)，是化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳B．鹽酸+氧化鈣→水+氯化鈣
C．水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣D．蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下圖所示．請根據(jù)圖示回答：

（1）第一步應(yīng)如何操作？用排水法收集兩瓶呼出氣體，另取兩個集氣瓶，蓋上玻璃片．
（2）下表是他們的探究方案，請你填寫完整：
探究內(nèi)容實驗方法判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同向一瓶呼出氣體和一瓶空氣中分別滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水呼出氣體中的澄清的石灰水變渾濁
氧氣含量是否相同將燃著的小木條分別插入一瓶呼出的氣體和一瓶空氣中插入呼出氣體中燃著的小木條熄滅
水蒸汽含量是否相同對著干燥的玻璃片哈氣干燥的玻璃片上出現(xiàn)水霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題：

（1）你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是B（填序號）；
（2）為了達到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康�，你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是bedh（用a、b、c、…等表示）；
（3）他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象．你認(rèn)為可能的原因是瓶內(nèi)氧氣不純或鐵絲表面的銹未除去等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)．其中A、D是黑色固體，B、C、E是無色氣體，B的相對分子質(zhì)量小于C，化合D中含有金屬元素．該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)最高的金屬．它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（→表示轉(zhuǎn)化）請回答下列問題：
（1）A是碳；C是二氧化碳．
（1）評述物質(zhì)B的“利”與“弊”（各寫一條）
利：一氧化碳可以冶煉金屬；弊：一氧化碳有毒．
（3）寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究氣體制取的原理及性質(zhì)，回答下列問題．
（1）制取氧氣和探究燃燒條件
【步驟1】用裝置A制取氧氣，關(guān)閉K2，打開K1，將帶火星木條放在B右側(cè)的導(dǎo)管口，觀察到帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿．請寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【步驟2】關(guān)閉K1和K2，在C中放入幾小粒白磷，加入熱水，塞好膠塞，使導(dǎo)管口接近白磷，觀察到熱水中白磷不燃燒．
【步驟3】關(guān)閉K1，打開K2，C中有氣泡冒出，白磷燃燒．對比步驟2可得燃燒需要的一個條件是氧氣．
（2）研究二氧化碳的制取和性質(zhì)
【步驟1】往B中加入適量澄清石灰水，C中加入一定量的水．
【步驟2】用裝置A制取二氧化碳，打開K1和K2，觀察到B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．如果要證明二氧化碳能與水反應(yīng)，則需要在C中滴加紫色石蕊試液（填指示劑名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列措施或事故處理方法正確的是（　　）
A．電器著火時立即用水撲滅
B．被圍困在火災(zāi)區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
C．為了防止海產(chǎn)品變質(zhì)，用甲醛溶液浸泡
D．天然氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關(guān)

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同步練習(xí)冊答案