歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:

(1)我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你
歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)        (填序號(hào)).
A.需要加熱B.需用催化劑C.沒有氣體參加反應(yīng)D.生成的氣體只有一種
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是______(填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式______________;
(3)裝置B中反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________;要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有__________(填序號(hào),從A-E中選擇);若用E和G組裝一套氣密好的裝置來測(cè)定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳_______________________.
(4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有_____(填序號(hào)),文字表達(dá)式是______________;若用C和G組裝一套氣密好的裝置來測(cè)定氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是                                         
[                        (5)化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到氨氣(極易溶于水,密度比空氣小),例如:
① 氯化銨(固) + 氫氧化鈣(固)氯化鈣 + 氨氣+ 水
② 碳酸氫銨(固)氨氣+二氧化碳+水 
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空(以下均填序號(hào)): 你選擇上述反應(yīng)     作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理,選用上圖中A~H的     作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是F和H其中氨氣應(yīng)從________管導(dǎo)入(填a或b)F中,H的作用是吸收多余的氨氣防止污染,其中用倒置漏斗比直接用導(dǎo)管通入水中吸收氨氣的優(yōu)點(diǎn)是_______________________.
⑴CD
⑵A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
⑶碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳   B、E;可 (能)溶于水或與水反應(yīng)
⑷CD 過氧化氫氧氣+水,量筒中水的體積包含分液漏斗中加入液體體積或未冷卻到室溫就讀數(shù)
⑸① A  b 增大接觸面積充分吸收氨氣、防止倒吸(答對(duì)一個(gè)就給分)
⑴實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反共同點(diǎn)是:沒有氣體參加反應(yīng) 、生成的氣體只有一種 。
(2)高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱制取氣體,可選用發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。
(3)裝置B是稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有B、E; G裝置中的水會(huì)與二氧化碳反應(yīng),會(huì)使量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多。
(4)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有CD,因?yàn)榉忠郝┒放c注射器都可以控制液體滴加的速度。文字表達(dá)式是過氧化氫氧氣+水;反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是:量筒中水的體積包含分液漏斗中加入液體體積或未冷卻到室溫就讀數(shù)
(5)應(yīng)選①,因?yàn)棰谶會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。反應(yīng)是固體加熱反應(yīng)制取氣體,應(yīng)選A裝置。因?yàn)榘睔饷芏刃∮诳諝,故?yīng)從b管導(dǎo)入。用倒置漏斗比直接用導(dǎo)管通入水中吸收氨氣的優(yōu)點(diǎn)是增大接觸面積充分吸收氨氣、防止倒吸。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體:①加熱高錳酸鉀制取氧氣;②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣; ③用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w。
下列有關(guān)說法正確的是
A.都不需要對(duì)氣體發(fā)生裝置加熱
B.排空氣法集氣時(shí)都可以用帶火星的木條驗(yàn)滿
C.都可用排水法收集氣體
D.都可以用相同的發(fā)生裝置

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

用雙氧水制取氧氣時(shí),忘記加二氧化錳的后果是                            
A.不放出氧氣,B.放出的氧氣的速度慢
C.放出的氧氣的質(zhì)量會(huì)減少D.放出的氧氣的速度慢且質(zhì)量會(huì)減少

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,正確的是
A.石蠟在氧氣中燃燒時(shí),有水和二氧化碳生成
B.硫在氧氣中燃燒時(shí),火焰呈藍(lán)紫色,生成無氣味的氣體
C.紅磷在氧氣中燃燒時(shí),生成一種紅色固體
D.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

潛水員在深水下呼吸的氣體有一類是由氫氣、氦氣和下列氣體中的一種氣體按一
定比例混合而成的,則這一種氣體是
A.一氧化碳B.氮?dú)?/td>C.氧氣D.二氧化碳)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在下列變化中,既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)的是 
A.碳+氧氣二氧化碳B.石蠟+氧氣二氧化碳+水
C.氧化汞汞+氧氣D.鐵+氧氣四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型。(12分)
(1)紅磷在空氣中燃燒:__          ____、___ ____;
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣:__          ____、___ ____;
(3)鐵在氧氣中燃燒:__          ____、___ ____;

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

⑴寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①                ②                 。
⑵小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的            (填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少        ,其作用是              。寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                          。 當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先                          ,其原因是                                      
⑶小紅想采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是_________________,長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是_______________,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_________________,用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從__________(填a或b)管通入。
⑷請(qǐng)你比較小紅所用方法比小強(qiáng)的方法,其優(yōu)點(diǎn)有                        (答一條)
⑸實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)。常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣(NH3)極易溶于水。制取并收集氨氣(NH3),應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是      ,收集裝置是______。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號(hào)回答下列問題:(1)有氣體生成的是         ;(2)生成固體的是         ;(3)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的氣體是         ;(4)不屬于化合反應(yīng)的是         。

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