根據(jù)下圖回答有關(guān)問題
(1)儀器a的名稱是______.
(2)O2、CO2可用上圖中的同一種發(fā)生裝置來制取,該裝置是______(填序號(hào)),該裝置在使用時(shí)需要注意的是______(寫 1 點(diǎn)).
(3)根據(jù)上圖裝置,寫出一個(gè)你熟悉的制取 O2 的化學(xué)方程式______;用裝置 B 收集 O2 時(shí),驗(yàn)滿方法是用______放在集氣瓶______ 填(“內(nèi)”或“口”;)用裝置 C 收集 O2時(shí),要等到有______氣泡冒出才能收集.

解:(1)儀器a的名稱是酒精燈;
(2)制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸,發(fā)生裝置的特點(diǎn)是固液常溫型的E裝置,制取氧氣使用過氧化氫溶液和二氧化錳也可使用該套裝置E;使用該裝置時(shí)要注意長頸漏斗的末端要伸入液面以下(或?qū)夤懿荒苌烊肫靠谶^長等);
(3)若加熱高錳酸鉀制取,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復(fù)燃;用排水法收集氧氣,要等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集,防止收集的氧氣不純;
故答案為:(1)酒精燈;(2)E;長頸漏斗的末端要伸入液面以下(或?qū)夤懿荒苌烊肫靠谶^長等);
(3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;帶火星的木條;口;連續(xù)均勻的.
分析:(1)熟悉常見儀器的名稱及用途;
(2)制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸,發(fā)生裝置的特點(diǎn)是固液常溫型的E裝置,制取氧氣使用過氧化氫溶液和二氧化錳也可使用該套裝置;根據(jù)裝置的特點(diǎn)發(fā)生注意事項(xiàng);
(3)制取氧氣的方法有多種,寫出其中一種即可;驗(yàn)滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復(fù)燃;根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)分析.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇和實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇要根據(jù)氣體的密度和溶水性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)實(shí)驗(yàn)②中可觀察到鐵片的表面
 
,說明鐵的金屬活動(dòng)性比銅
 
.(填“強(qiáng)”或“弱”)
(3)實(shí)驗(yàn)③中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是
 
處.(填“a”或“b”或“c”)
(4)你認(rèn)為防止鐵架臺(tái)生銹的方法有
 
.(寫一點(diǎn))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:(第

(1)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
,簡要寫出它的用途
方便加液體藥品
方便加液體藥品

(2)在常溫上實(shí)驗(yàn)室欲制氧氣所選用的裝置是
①②或①⑥
①②或①⑥
(填序號(hào)),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn),請簡要說明你的改進(jìn)措施
把長頸漏斗改為分液漏斗
把長頸漏斗改為分液漏斗

(3)請寫出一種用③裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:
KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2
;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是
收集氧氣過早
收集氧氣過早
(答出一點(diǎn)即可).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體,可以用①裝置作為發(fā)生裝置的是
A、C
A、C
(填序號(hào))
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣C.石灰石與稀鹽酸常溫下制二氧化碳
(5)與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
不需加熱,節(jié)約能源
不需加熱,節(jié)約能源

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?東城區(qū)一模)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,當(dāng)伸入集氣瓶的導(dǎo)管口氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
放出時(shí),才可以收集氧氣.用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后,還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是
吸收二氧化硫,防止污染空氣
吸收二氧化硫,防止污染空氣

(2)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.制得的二氧化碳中含有
水蒸氣
水蒸氣
和氯化氫等雜質(zhì)氣體,可分別用C、D裝置除去,則C、D的連接順序是:混合氣體→
fecd
fecd
(用接口字母表示).
(4)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶,一段時(shí)間后,測得溶液的pH
(填“>”、“<”或“=”)7,對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋是
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
(用化學(xué)方程式表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取和收集氣體,請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題.
(1)如果用高錳酸鉀制取02,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,圖中你選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填標(biāo)號(hào)).
(2)利用實(shí)驗(yàn)室可用B和C裝置制取并收集多種氣體.請你寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
;該氣體還可用圖2所示中的甲和乙裝置來制。喝暨x擇甲裝置制取該氣體,與B裝置相比,優(yōu)點(diǎn)是(寫一點(diǎn))
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止


(3)小華同學(xué)用所學(xué)的初中物理知識(shí)設(shè)計(jì)圖3裝置代替B裝置制取二氧化碳?xì)怏w.
①請寫出利用圖3裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.小華想收集二氧化碳?xì)怏w可用圖1中(填標(biāo)號(hào))
D
D
的裝置.驗(yàn)證該氣體已收集滿的方法是
將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿了
將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿了

②小亮同學(xué)認(rèn)為把裝置中的銅絲網(wǎng)換為鐵絲網(wǎng),也能制取較純凈的二氧化碳?xì)怏w(不考慮水蒸氣和氯化氫氣體),這種說法是否正確?
,你的理由是
鐵和鹽酸可反應(yīng)生成氫氣,使制取的二氧化碳不純
鐵和鹽酸可反應(yīng)生成氫氣,使制取的二氧化碳不純

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)
(1)在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣所選用的裝置是
 
(填序號(hào)),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn),請簡要說明你的改進(jìn)措施
 

(2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
 
,簡要寫出它的用途
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案