某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān),設(shè)計的實驗如圖.經(jīng)過一周觀察:試管A 和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕.
①通過探究發(fā)現(xiàn):鐵生銹是鐵與
氧氣
氧氣

共同存在時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是
使溶解在水中的氧氣逸出
使溶解在水中的氧氣逸出
分析:①鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹,水和氧氣同時存在是鐵生銹的必要條件;顯酸性的溶液、鹽溶液能夠促進金屬生銹;
②氧氣的溶解度隨著溫度的升高而減小.
解答:解:①觀察實驗可知A中鐵釘只能和水接觸,C中只能和空氣接觸,沒有生銹,而B中即與氧氣接觸又和水接觸,明顯銹蝕,說明鐵生銹是與氧氣、水共同作用的結(jié)果.
故填:水;氧氣.
②加熱煮沸水可以把原來水中溶解的氧氣驅(qū)趕除去.
故填:使溶解在水中的氧氣逸出.
點評:鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹,如果缺少水或缺少氧氣,或者缺少氧氣和水,鐵就不容易生銹.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

15、2007年3月22日是第十五個“世界水日”,今年“世界水日”的主題是“應(yīng)對水短缺”.請回答下列有關(guān)問題:
(1)除去污水中臭味較為有效的方法是
吸附

(2)某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān),設(shè)計的實驗如右圖.經(jīng)過一周觀察:試管A 和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕.
通過探究發(fā)現(xiàn):鐵生銹是鐵與
和氧氣共同存在時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2008年3月22日是第十六個“世界水日”,今年“世界水日”的主題是“應(yīng)對水短缺”.請回答下列有關(guān)問題:
(1)除去污水中臭味較為有效的方法是
加入活性炭
加入活性炭

(2)某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān),設(shè)計的實驗如圖.經(jīng)過一周觀察:試管A 和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕.
①通過探究發(fā)現(xiàn):鐵生銹是鐵與
和氧氣 共同存在時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸其目的是
除去溶解在水中的氧氣
除去溶解在水中的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān),設(shè)計的實驗如圖.經(jīng)過一周觀察:試管A和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕.
(1)通過探究發(fā)現(xiàn):鐵生銹是鐵與
氧氣
氧氣
共同存在時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
(2)A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是
把溶解在水中的氧氣排出
把溶解在水中的氧氣排出
;
(3)通過探究,請你寫出防止鐵制品生銹的一種措施
在金屬表面涂一層油漆(合理均可)
在金屬表面涂一層油漆(合理均可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān),設(shè)計的實驗如圖.經(jīng)過一周觀察:試管A 和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕.
(1)通過探究發(fā)現(xiàn):鐵制品生銹的主要條件是
與水和空氣接觸
與水和空氣接觸

(2)A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是
把溶解在水中的氧氣排出
把溶解在水中的氧氣排出

(3)下列保護金屬鐵資源的建議,其中正確的是
ABD
ABD
.(填字母)
A.防止鐵制品腐蝕  B.回收利用廢舊鐵制品
C.任意開采鐵礦石   D.開發(fā)金屬替代品.

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