水與人類(lèi)的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( )

A．活性炭可以吸附水中的異味 B．生活中常用煮沸的方法軟化硬水

C．生活污水可以任意排放 D．經(jīng)處理后的工業(yè)用水可以循環(huán)使用

C 【解析】A．活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，有吸附作用，可以吸附水中的異味 ；B．煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度。C．生活污水不可以任意排放，防止導(dǎo)致水和土壤被污染； D．經(jīng)處理后的工業(yè)用水可以循環(huán)使用，以節(jié)約水資源。選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省丹陽(yáng)市2018屆九年級(jí)中考適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：綜合題

鐵及其化合物應(yīng)用廣泛。

(一)鐵及其化合物的應(yīng)用

①下圖3為某小兒硫酸亞鐵糖漿。

(1)適當(dāng)服用該糖漿可治療______________(選填序號(hào))。

A．佝僂病 B．侏儒癥 C．貧血癥

(2)圖中不涉及到的材料是_________________(選填序號(hào))。

A．無(wú)機(jī)材料 B．合成材料 C．復(fù)合材料

②食品保鮮“雙吸劑”含鐵粉、食鹽等，上圖4為其原理探究實(shí)驗(yàn)：

(1)滴入食鹽水后，關(guān)閉分液漏斗活塞。一段時(shí)間后，鐵粉上出現(xiàn)紅色固體，氣球______(選填“變大”、“不變”或“變小”)。

(2)食鹽水的作用是______。

(二)鐵及其化合物的實(shí)驗(yàn)

(1)將廢鐵屑加入滴有洗滌劑的熱水中，充分?jǐn)嚢枰猿ビ臀�，這利用了洗滌劑的______作用。

(2)取干燥后的過(guò)量鐵屑溶于一定量的稀H2SO4(水浴加熱控制在50～80℃)，攪拌、靜置、過(guò)濾、洗滌，檢驗(yàn)鐵粉已洗凈的方法是________。

(3)向上述所得濾液中加入飽和(NH4)2SO4溶液，經(jīng)蒸發(fā)濃縮、________、過(guò)濾等操作得到淺藍(lán)綠色晶體。

（查閱資料）常見(jiàn)含鐵元素的淺藍(lán)綠色晶體有：①硫酸亞鐵晶體[FeSO4•7H2O]；

②硫酸亞鐵銨晶體[FeSO4•(NH4)2SO4•6H2O]。

(4)取一定量晶體樣品，溶于適量水，加入足量的______溶液，微熱，并把產(chǎn)生的氣體通入酚酞試液，酚酞試液變成______色，說(shuō)明該晶體是硫酸亞鐵銨晶體。

(三)硫酸亞鐵銨晶體的熱分解實(shí)驗(yàn)

興趣小組稱(chēng)取此晶體樣品39.2g，在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn)。

（查閱資料）①硫酸亞鐵銨晶體(相對(duì)分子質(zhì)量為392)在100℃完全失去結(jié)晶水，剩余物在500℃完全分解為鐵的某氧化物、SO2、SO3、NH3和H2O。

②B裝置中濃硫酸只能吸收NH3、SO3和H2O。

(1)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后，先要________。

(2)加熱前后及過(guò)程中均通入N2，停止加熱后繼續(xù)通N2的目的是防止倒吸和________。

(3)控制不同的溫度對(duì)A中固體加熱，測(cè)得裝置B和C中的質(zhì)量變化如下表。

溫度/℃

室溫

100

500

B裝置/g

200.00

x

228.00

C裝置/g

100.00

100.00

103.20

①表格中x =________。

②最終生成SO3的質(zhì)量為_(kāi)_______g，鐵的某氧化物的化學(xué)式為_(kāi)_______。

C C 變大 加快鐵生銹 乳化 取最后一次洗滌后的濾液，滴加BaCl2溶液，無(wú)現(xiàn)象 降溫結(jié)晶(或冷卻結(jié)晶或結(jié)晶) NaOH溶液 紅 檢查裝置的氣密性 使生成的氣體被相應(yīng)裝置完全吸收 210.8 12 Fe2O3 【解析】(一) ①(1)適當(dāng)服用硫酸亞鐵糖漿可治療貧血癥； (2)圖中涉及到的塑料屬于合成材料，鋁蓋屬于金屬材料，玻璃為無(wú)機(jī)非金屬材料，沒(méi)有涉及到復(fù)合材料；② (1)滴入食鹽水后，關(guān)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：青海省西寧市教研聯(lián)盟（一）西寧一中教育集團(tuán)2018屆九年級(jí)下學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。t1℃時(shí)，在兩支試管中分別加入等質(zhì)量的兩種物質(zhì)，再分別加入等量的蒸餾水，充分振蕩后，試管底部均有未溶解的固體。再將兩支試管升溫到t2℃（不考慮溶劑質(zhì)量變化）。由t1℃到t2℃的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是

A. 甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

B. 裝有乙物質(zhì)的試管中剩余的固體增多

C. 甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大

D. 兩支試管里剩余的固體質(zhì)量相同

B 【解析】試題分析：由甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，A選項(xiàng)甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小是錯(cuò)誤的敘述， 由溶解度隨溫度變化情況知，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大；B選項(xiàng)．裝有乙物質(zhì)的試管中剩余的固體增多是正確的敘述，因?yàn)槠淙芙舛入S溫度的升高而減小，股有晶體析出；C選項(xiàng)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大是錯(cuò)誤的敘述，乙的減小；D選項(xiàng)兩支試管里剩余的固體質(zhì)量相同是錯(cuò)誤的敘述，溶解度的變化情況可知兩支試管...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市、大足中學(xué)、南川中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)四校聯(lián)盟2018屆九年級(jí)下學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）t2℃時(shí)，把30gA物質(zhì)加入50克水中充分溶解，可以得到_______克溶液。

（2）p點(diǎn)的含義是________________________________。

（3）將t1℃A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃，成為不飽和溶液的是_______（填A(yù)或B）。

75 t1℃A和B的溶解度是25g A 【解析】（1）t2℃時(shí)，A的溶解度是50g，把30gA物質(zhì)加入50克水中充分溶解，可以得到25g+50g=75g溶液。（2）p點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)，A和B的溶解度相等，都是25g。（3）A的溶解度隨溫度的升高而增大，將t1℃A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃，A變?yōu)椴伙柡腿芤�，B仍是飽和溶液，有晶體析出，故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市、大足中學(xué)、南川中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)四校聯(lián)盟2018屆九年級(jí)下學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列做法中，正確的是 （　 �。�

A. 懷疑天然氣泄漏，立即開(kāi)燈檢查

B. 將NH4NO3與草木灰（主要成分:碳酸鉀）混合施用可提高肥效

C. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

D. 使用甲醛浸泡食物，以防止食品腐爛

C 【解析】A. 天然氣泄漏，不能使用電器，以免產(chǎn)生電火花而引起爆炸，錯(cuò)誤；B. 草木灰顯堿性，銨鹽與堿性物質(zhì)混合使用會(huì)產(chǎn)生氨氣逸散到空氣中而降低肥效，錯(cuò)誤；C. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，正確；D. 食用甲醛浸泡的食物危害人體健康，錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市、大足中學(xué)、南川中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)四校聯(lián)盟2018屆九年級(jí)下學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

2016年12月，我國(guó)首顆“碳衛(wèi)星”發(fā)射升空，使我國(guó)在大氣二氧化碳監(jiān)測(cè)方面躋身國(guó)際前列。下列發(fā)射步驟中，一定涉及化學(xué)變化的是

A. 加注燃料 B. 火箭點(diǎn)火起飛

C. 衛(wèi)星與火箭分離 D. 進(jìn)入預(yù)定軌道

B 【解析】化學(xué)變化是指生成了其他物質(zhì)的變化，物理變化是指沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化。A.加注燃料，沒(méi)有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化；B.火箭點(diǎn)火起飛，生成了其他物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；C.衛(wèi)星與火箭分離，沒(méi)有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化；D.進(jìn)入預(yù)定軌道，沒(méi)有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化。 點(diǎn)睛∶物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)其他物質(zhì)生成，物理變化沒(méi)有，化學(xué)變化有。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專(zhuān)題13 實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)（預(yù)測(cè)題）-決勝2018中考化學(xué)壓軸題全揭秘精品 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖，A-G是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見(jiàn)氣體的裝置示意圖。

(1)裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為_(kāi)______________。

(2)用紫黑色固體加熱制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________。 選用A裝置作為發(fā)生裝置則需要補(bǔ)充操作是________________________________

(3)實(shí)驗(yàn)室利用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________，如果利用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_______端通入 (填“b”或“c”)，C裝置相比較B裝置作為發(fā)生裝置，其主要優(yōu)點(diǎn)是__________________________________________。

(4) 思考：如果用小試管來(lái)代替集氣瓶收集二氧化碳，倒入1/3體積的澄清石灰水并振蕩(見(jiàn)下圖)。用膠塞旋緊小試管口的目的是_______________，同時(shí)用力上下振蕩試管的目的是________________。

水槽 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 在試管口放一團(tuán)棉花 2H2O22H2O+O2↑ b 可以控制反應(yīng)速率 防止二氧化碳?xì)怏w逸出 使二氧化碳與氫氧化鈣充分反應(yīng) 【解析】(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器解答；(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣及需要在試管口放一團(tuán)棉花解答解答；(3)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水、氧氣解答；根據(jù)氧氣的密度比空氣大解答；根據(jù)可...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省金昌市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試期中考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

O2、H2、CO2是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的氣體，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（用字母A～F填空）裝置，其中的玻璃儀器（連接裝置除外）的名稱(chēng)是________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2時(shí)，加入的固體起______作用；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用C裝置干燥H2時(shí)加入的試劑是_____（填名稱(chēng)），收集H2選用的裝置是D或F，其原因是________。

B 分液漏斗、錐形瓶 催化 2H2O22H2O+O2↑ 濃硫酸 氫氣不溶于水，且密度比空氣小 【解析】(1)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取，屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇B裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w；其中的玻璃儀器有錐形瓶和分液漏斗； (2)裝置B適用于固液常溫下制取氣體，則為實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省馬鞍山市2018屆九年級(jí)第二學(xué)期二�；瘜W(xué)試卷 題型：計(jì)算題

某石灰廠需要測(cè)定產(chǎn)品生石灰中雜質(zhì)（雜質(zhì)只含CaCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小剛進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成CO2氣體的質(zhì)量；

（2）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

0.22g． @5%． 【解析】（1）反應(yīng)前藥品的總質(zhì)量為500g+100g+10g=610g，反應(yīng)后樣品的總質(zhì)量為609.78g ，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳的質(zhì)量為：610g-609.78g=0.22g； （2）設(shè)生成0.22g的二氧化碳?xì)怏w需要碳酸鈣的質(zhì)量為x CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑ 100 44 x 0.22g ...

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