19．豆腐是客家美食之一，其制作過(guò)程如下：

根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）豆?jié){不是（填“是”或“不是”）溶液，操作A的名稱是為過(guò)濾；
（2）食用豆腐有益于補(bǔ)充人體所需的蛋白質(zhì)、預(yù)防骨質(zhì)疏松癥等；
①豆腐能夠預(yù)防骨質(zhì)疏松癥，說(shuō)明其中含較豐富的鈣元素（填元素名稱）；
②豆腐中某成分會(huì)促進(jìn)人體內(nèi)碘的排泄．因此，食用豆腐時(shí)，可和海帶（填一種食物）搭配，解決食用豆腐可能引發(fā)的碘流失．

分析 （1）根據(jù)溶液的特點(diǎn)進(jìn)行解答；根據(jù)過(guò)濾用于固體和液體的分離進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)豆腐中含有較多的鈣元素進(jìn)行解答；根據(jù)海帶中富含碘元素進(jìn)行解答．

解答 解：（1）豆?jié){不均一不穩(wěn)定，屬于懸濁液，不屬于溶液；過(guò)濾用于固體和液體的分離，所以操作A為過(guò)濾．
故填：不是；過(guò)濾；
（2）①豆腐能夠預(yù)防骨質(zhì)疏松癥，說(shuō)明豆腐含較豐富的鈣元素；
故填：鈣元素；
②海帶中富含碘元素，所以可以補(bǔ)充海帶解決食用豆腐可能引發(fā)的碘流失．
故填：海帶．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，是中考熱點(diǎn)之一，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．某科研小組設(shè)計(jì)利用稀硫酸浸取某廢棄的氧化銅鋅礦（主要成分為CuO和ZnO，其余成分既不與酸反應(yīng)，也不溶解于水）的方案，實(shí)現(xiàn)廢物綜合利用．部分實(shí)驗(yàn)流程如下：

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)流程回答下列問(wèn)題：
（1）操作1的名稱是過(guò)濾．
（2）在氧化銅鋅礦中加入過(guò)量稀硫酸，充分反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為H2SO4、CuSO4、ZnSO4．
（3）加過(guò)量鐵粉，請(qǐng)寫(xiě)出寫(xiě)出產(chǎn)生氣體化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．如圖是關(guān)于鐵的化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（→表示轉(zhuǎn)化方向，部分反應(yīng)物、生成物已省略），已知B是密度最小的氣體，C為紫紅色固體單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為Fe3O4；
（2）反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物的化學(xué)式是CO；
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（4）①～④的反應(yīng)中涉及到的基本反應(yīng)類型有2種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．央視《每周質(zhì)量報(bào)告》本期節(jié)目《膠囊里的秘密》，曝光河北一些企業(yè)，用生石灰處理皮革廢料，熬制成工業(yè)明膠，賣給紹興新昌一些企業(yè)制成藥用膠囊，最終流入藥品企業(yè)，進(jìn)入患者腹中．由于皮革在工業(yè)加工時(shí)，要使用含鉻的鞣制劑，因此這樣制成的膠囊，往往重金屬鉻超標(biāo)．請(qǐng)問(wèn)這里的“鉻”是指（　�。�
A．鉻元素B．鉻單質(zhì)C．鉻原子D．鉻離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某校科技節(jié)上，科學(xué)老師表演了一個(gè)“液中星火”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)引起同學(xué)們的極大興趣．他在一支大試管中加入15毫升的酒精，然后再沿試管壁慢慢加入15毫升濃硫酸，沒(méi)有振蕩試管，由于濃硫酸密度比酒精大，因此出現(xiàn)分層．用小藥匙取少量的高錳酸鉀晶體，慢慢的撒入試管中．這時(shí)在兩種液體表面交界處出現(xiàn)火星，故取名為“液中星火”．同學(xué)們查閱資料得到以下信息：2KMnO4+H2SO4（濃）═K2SO4+Mn2O7+H2O，2Mn2O7═4MnO2+3O2+熱量．請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解釋在兩種液面交界處出現(xiàn)火星的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列生活中的物質(zhì)，屬于氧化物的是（　�。�
A．可口可樂(lè)B．食鹽C．雙氧水D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是鈦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和該元素在元素周期表中的單元格，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該元素屬于金屬元素
B．該原子在化學(xué)變化中容易失去電子
C．該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87g
D．該原子的質(zhì)量主要由構(gòu)成其原子的質(zhì)子和中子決定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室以MnO2為原料制備少量高純MnCO3的流程如下：

已知：①反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式：MnO2+SO2═MnSO4；
②MnCO3、Mn（OH）2均難溶于水，MnCO3在100℃時(shí)開(kāi)始分解．
（1）反應(yīng)Ⅰ屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)．
（2）流程中“操作”的名稱為過(guò)濾，所需要的主要玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯．
（3）反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為MnSO4+2NaHCO3=Na2SO4+MnCO3↓+CO2↑+H2O．反應(yīng)Ⅱ需控制溶液的酸堿性，若堿性過(guò)強(qiáng)，MnCO3粗產(chǎn)品中將混有Mn（OH）2（填化學(xué)式）．
（4）驗(yàn)證MnCO3粗產(chǎn)品表面附著有Na2SO4雜質(zhì)：取樣品少許，向其中加入水，攪拌、過(guò)濾，向?yàn)V液中加入適量的BaCl2（填化學(xué)式）溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．
（5）為獲得高純MnCO3，需選擇“低溫”干燥的原因是MnCO3的分解溫度為100℃，為防止MnCO3高溫分解，影響高純MnCO3的純度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小組同學(xué)分別用如圖所示裝置（夾持儀器已略去）做收集并檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)中，連接A、B裝置時(shí)，應(yīng)將A裝置中的e連接B裝置中的a（選填“a”或“c”）．
（2）在 A裝置的錐形瓶中加入大理石，向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）打開(kāi)a、c，關(guān)閉b，向B中集氣瓶?jī)?nèi)充入氣體；關(guān)閉a、c，打開(kāi)b，用冷毛巾捂住B中集氣瓶，一段時(shí)間后，觀察到B裝置中燒杯內(nèi)液面下降（選填“上升”、“下降”或“不變”）．

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