某同學(xué)用細(xì)鐵絲做燃燒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象．請找出可能引起實(shí)驗(yàn)失敗的兩點(diǎn)原因：①
鐵絲表面的銹未除去
鐵絲表面的銹未除去
；②
氧氣不純等
氧氣不純等
．該實(shí)驗(yàn)瓶底預(yù)先放入少量水的目的是
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
．
分析：做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)．要注意：鐵絲不能太粗；鐵絲不能生銹；鐵絲要在純氧中燃燒；鐵絲的下端要用火柴引燃；集氣瓶的底部要放水或鋪沙子等．
解答：解：做“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲只能在純氧中燃燒，并且鐵絲不能生銹，鐵絲也不能太粗等等，否則會引起實(shí)驗(yàn)失��；實(shí)驗(yàn)時(shí)在瓶底放入少量水或沙子，防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
故答案為：鐵絲表面的銹未除去；氧氣不純等；防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
點(diǎn)評：明確鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，及做鐵絲在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要在集氣瓶的底部放少量的水或沙子，以防止熱的生成物落到瓶底，使瓶底炸裂．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

27、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
②
集氣瓶

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過丙種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
A
（填字母代號）．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
把導(dǎo)管移出水面
，然后
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先留有少量的水，請你幫助他想出一個(gè)辦法，在不混人空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水，你的辦法是
將集氣瓶蓋好玻璃片，倒置在水槽中，移開玻璃片稍傾斜，使少量的水進(jìn)入瓶中，然后蓋好玻璃片，移出水面并正放在桌面上
．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
（填字母代號）．收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因
相同條件下，二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大，且二氧化碳能溶于水（或能與水反應(yīng)）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16、鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬．以下是初中化學(xué)有關(guān)鐵的性質(zhì)的一些基本實(shí)驗(yàn)：
（1）某同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實(shí)驗(yàn)，在引燃的火柴快燃盡時(shí)將細(xì)鐵絲插入集氣瓶中，未觀察到劇烈燃燒，火星四射現(xiàn)象，其原因可能是
鐵絲表面有鐵銹（或集氣瓶中氧氣含量少）
（寫出一條）．
若B中為稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是
鐵釘表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色
．
若B中為硫酸銅溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
．
（2）通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是
鐵是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣，并試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)．

請問答：（1）應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
B
B
（填序號）；用文字表達(dá)式表示出該實(shí)驗(yàn)的過程
氯酸鉀
MnO2
△
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
MnO2
△
氯化鉀+氧氣
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
分解
分解
反應(yīng)，二氧化錳在反應(yīng)中起
催化
催化
作用．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是（寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）：
將帶火星的木條放在集氣瓶口若復(fù)燃證明氧氣收集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口若復(fù)燃證明氧氣收集滿
；
（3）F是進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，可以看見細(xì)鐵絲事先要繞成螺旋狀，其目的是
增大受熱面積
增大受熱面積

，用文字表達(dá)式表示出該實(shí)驗(yàn)的過程
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該能看到的最明顯的現(xiàn)象是
劇烈燃燒，火星四射
劇烈燃燒，火星四射
；但某同學(xué)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有看到這個(gè)現(xiàn)象，另一原因可能是
氧氣不純
氧氣不純
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題．（提示：氫氫化納與二氧化硫能夠發(fā)生反應(yīng)）

（1）你認(rèn)為用
③
③
（填序號）反應(yīng)原理來制取氧氣最好，請你從節(jié)能、環(huán)保等方面說出一條理由：
不需加熱（或節(jié)約能源，不污染環(huán)境，操作簡便等）
不需加熱（或節(jié)約能源，不污染環(huán)境，操作簡便等）
．
①氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
②高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
③過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
（2）根據(jù)你所選擇的反應(yīng)原理制取氧氣的發(fā)生裝置為
C
C
（填字母）檢查該裝置的氣密性的方法及現(xiàn)象為
夾緊乳膠管、向長頸漏斗中注水，形成液柱高度不變
夾緊乳膠管、向長頸漏斗中注水，形成液柱高度不變
．
（3）某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先留有少量的水，請你幫助他想出一個(gè)辦法，在不混入空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水，你的辦法是
將集氣瓶倒扣在水槽中，傾斜，使水進(jìn)入集氣瓶少許（或?qū)⒉Ａ崎_一點(diǎn)，用注射器或膠頭滴管向集氣瓶中注水）
將集氣瓶倒扣在水槽中，傾斜，使水進(jìn)入集氣瓶少許（或?qū)⒉Ａ崎_一點(diǎn)，用注射器或膠頭滴管向集氣瓶中注水）
．
（4）在做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶內(nèi)預(yù)先加有少量氫氧化納溶液（或水），它的目的是
吸收二氧化硫，防止污染空氣
吸收二氧化硫，防止污染空氣
．

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