3．根據(jù)下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有的成分：（每一小題寫(xiě)出一種即可，用化學(xué)式表示）
（1）空氣是制造氮肥的天然資源，說(shuō)明空氣中含有N2．
（2）炸脆的食物在空氣中放置一段時(shí)間后就不脆了，說(shuō)明空氣中含有H2O．

分析 根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)分析回答．

解答 解：（1）空氣是制造氮肥的天然資源，說(shuō)明空氣中含有氮?dú)猓?br />（2）炸脆的食物在空氣中放置一段時(shí)間后就不脆了，原因是吸收了空氣中的水蒸氣，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣．
故答為：（1）N2．（2）H2O

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解空氣的成分及各成分的性質(zhì)即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去CO2中的CO點(diǎn)燃
B鑒別冰和干冰室溫放置，過(guò)一段時(shí)間觀察是否有液體殘留
C分離鐵粉和銅粉混合物加入足量稀硫酸，過(guò)濾
D除去FeCl2溶液中的CuCl2加入足量的鋅粉，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示裝置可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．紅磷的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論
B．裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一
C．為防止產(chǎn)生大量白煙，紅磷的量應(yīng)盡可能方少一些
D．反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小，打開(kāi)止水夾可看到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某小組進(jìn)行粗鹽提純并配制NaCl溶液，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作①、②、③依次為下圖中的（填字母）CBA．
產(chǎn)率=$\frac{所得晶體的質(zhì)量}{所取樣品的質(zhì)量}$×100%
（2）若NaCl的產(chǎn)率偏低，則可能的原因是（填字母）BC．

A．過(guò)濾時(shí)濾紙有破損   B．蒸發(fā)時(shí)有固體濺出   C．溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí)，加入的水量不足
（3）用上述實(shí)驗(yàn)所得NaCl晶體配制5%NaCl溶液50.0g，配制時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、量筒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．證明分子在化學(xué)變化中可分的是（　�。�
A．鐵礦石磨成粉末B．碘受熱升華
C．氧化汞加熱，生成汞和氧氣D．水變成水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．為測(cè)定空氣里氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)先在集氣瓶里加入少量水，做上記號(hào)．用彈簧夾夾緊乳膠管．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中，液面上升到圖中A位置．
（1）此實(shí)驗(yàn)中為何不能用碳來(lái)代替紅磷生成二氧化碳?xì)怏w，不會(huì)造成裝置壓強(qiáng)減�。�
（2）如果紅磷用量不足，測(cè)出的氧氣體積將偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．
（3）從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
（4）紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖中A～G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的八種物質(zhì)，“-”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件已略去．其中A是黑色固體，C是無(wú)色無(wú)味的有毒氣體，C、D、E是非金屬氧化物．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）G是含有鈉元素的堿，寫(xiě)出固體G的一種用途用作干燥劑．
（2）D的化學(xué)式為CO2．
（3）反應(yīng)①不屬于基本反應(yīng)類型，常用于冶金工業(yè)，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)符合題意的化學(xué)方程式3CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2（或CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2）；．高爐煉鐵得到的是生鐵（填“生鐵”或“純鐵”）．
（4）工業(yè)生產(chǎn)中常用F處理硫酸廠污水中的硫酸，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，找出每組內(nèi)兩種物質(zhì)在性質(zhì)上的相同點(diǎn)，并寫(xiě)出區(qū)別二者的方法
物質(zhì)性質(zhì)相似點(diǎn)區(qū)別方法
示例：二氧化錳與炭粉都是黑色不溶于水的粉末在空氣中燃燒，能燃燒的是氧氣
（1）二氧化碳和氮?dú)?/TD>
（2）水和過(guò)氧化氫
（3）氧氣和空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的Ca（OH）2固體，對(duì)其成分提出以下假設(shè)，并完成了實(shí)驗(yàn)探究．
假設(shè)1：只含CaCO3；假設(shè)2：只含Ca（OH）2；假設(shè)3：既含Ca（OH）2又含CaCO3．
（1）Ca（OH）2固體變質(zhì)的原因是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式回答）．
（2）取少量樣品于試管中．加入一定量的蒸餾水振蕩，靜置．取上層清液，滴入無(wú)色酚酞溶液，觀察到溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，說(shuō)明假設(shè)2或假設(shè)3成立．
（3）進(jìn)一步探究的過(guò)程如下：

①“倒去上層清液”可以通過(guò)過(guò)濾操作來(lái)代替．
②向試管中注入“某物質(zhì)”的化學(xué)式是HCl．
③現(xiàn)象A為固體溶解，無(wú)氣體生成，則說(shuō)明假設(shè)2成立；現(xiàn)象B發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，則說(shuō)明假設(shè)3成立．

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