寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)類型.
①高錳酸鉀受熱分解:
 
;
 
反應(yīng)
②鐵在氧氣中燃燒
 
;
 
反應(yīng)
③氯酸鉀中加入二氧化錳加熱:
 
;
 
反應(yīng)
④硫在氧氣中燃燒
 
;
 
反應(yīng).
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:①高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
②鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
③氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
④硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣
點燃
二氧化硫;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:①高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解;②鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;化合;③氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;分解;④硫+氧氣
點燃
二氧化硫;化合.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

簡要說明下列操作可能造成的后果:
(1)把容器放在桌上使勁塞進(jìn)塞子
 

(2)向燃著的酒精燈里添加酒精
 

(3)拿細(xì)口瓶倒液時,細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面沒有朝向手心
 

(4)給試管中的液體加熱,試管口對著有人的方向
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用正確的化學(xué)符號填空.
(1)1個銅原子
 

(2)3個鈉離子
 
;
(3)4個氧原子
 

(4)二氧化碳
 

(5)植物光合作用得到的單質(zhì)
 

(6)食鹽溶液中的溶劑
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩份質(zhì)量相等的碳,一份與足夠的氧氣完全反應(yīng)生成二氧化碳,另一份與氧氣反應(yīng)全部生成一氧化碳,求前者與后者消耗氧氣的質(zhì)量之比是多少.當(dāng)最終都轉(zhuǎn)化為二氧化碳時,兩者生成二氧化碳質(zhì)量關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在用氫氧化鈉溶液與硫酸溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的實驗時,反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)該實驗操作是將
 
滴加到另一種溶液中
(3)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為a克時,所得溶液中的溶質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).
(4)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為b克時,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列實驗儀器:①集氣瓶;②燃燒匙;③量筒;④試管;⑤燒杯.其中不能用來加熱的是
 
;能直接放在酒精燈火焰上加熱的是
 
;需墊上石棉網(wǎng)加熱的是
 
(均填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種紫暗色的固體A,加熱使其分解時可得到一種無色氣體B,無色氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃.若將一種暗紅色粉末C在空氣中點燃,放入盛有氣體B的集氣瓶中,生成大量的白煙D,并放出熱量.
試寫出各物質(zhì)的名稱:A
 
、D
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計了如圖實驗裝置.請回答以下有關(guān)問題:
(1)CO氣體能使人中毒,其原因是
 

(2)實驗開始時,先通人CO一段時間后,再加熱,其原因是
 

(3)實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)實驗中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是
 

(5)請指出此實驗裝置中的一處明顯的錯誤
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣
 

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