化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，下列說法中，不合理的是( )

A. 發(fā)現(xiàn)煤氣泄溢時立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

B. 胃酸過多的病人應(yīng)少吃桔子等酸性食品

C. 在農(nóng)業(yè)上可用氫氧化鈉來中和土壤的酸性

D. 利用洗潔精乳化作用可洗去餐具上的油污

C 【解析】 A、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，這樣可以防止爆炸，避免發(fā)生安全事故，正確；B、少吃或不吃桔子等酸性食品對胃酸過多的病人有利，正確；C、氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性，農(nóng)業(yè)上不能用氫氧化鈉改良酸性土壤，錯誤；D、洗潔精對油污具有乳化作用，能將油在水中分散成細(xì)小的液滴，可以洗去餐具上的油污，正確。故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)同步測試：《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》 題型：單選題

由廢棄塑料(如一次性快餐盒)帶來的”白色污染”日益嚴(yán)重,為了解決這一問題,某市向公民公開征求建議.以下建議不可行的是 ( )

A. 禁止使用塑料制品 B. 不可濫用塑料制品

C. 回收利用廢棄塑料 D. 開發(fā)新型可降解塑料

A 【解析】 A、塑料制品給我們的生活帶來了方便，可以減少使用，但是無法禁止使用，建議不可行；B、C、D、不可濫用塑料制品、回收利用廢棄塑料、開發(fā)新型可降解塑料都可以減少白色污染，建議可行。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊第四單元過關(guān)檢測題 題型：實驗題

實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請回答下列問題。

(1)實驗A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 __________，當(dāng)電源接通一段時間后中a管與b管產(chǎn)生的氣體體積比約為______。

(2)實驗 B 集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是______。

(3)實驗 C 通過______現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論。

(4)實驗 D 中水的作用是______。

(5)下列行為，不利于保護(hù)水資源的是_________________(填序號)。

A.工業(yè)用水重復(fù)使用 B.大量使用化肥和農(nóng)藥

C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè) D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水

水氫氣+氧氣；1:2防止收集的氧氣不純量筒中的水進(jìn)入集氣瓶中，約占集氣瓶中原空氣其體積的1/5防止高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底B 【解析】 （1）水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣；電解水實驗中與正極相連的管中產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極相連的管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣的體積是氧氣的體積的2倍，故a管與b管產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2； （2）實驗 B 集...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊第四單元過關(guān)檢測題 題型：單選題

下面設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖? )

A. 將活性炭放于硬水中降低水的硬度

B. 將適量的碳酸鈉與氫氧化鈣在水中充分反應(yīng)后過濾，得到氫氧化鈉溶液

C. 用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法除去氯化鈉中混有的不溶物

D. 將適量小蘇打加入混有少量硫酸的硫酸鈉溶液中除去硫酸

A 【解析】 A、活性炭只能除去水中的色素和異味，不能除去可溶性的鈣鎂化合物，故不能降低水的硬度，故正確； B、碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故可以達(dá)到目的，錯誤； C、氯化鈉易溶于水，故可以用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法除去氯化鈉中混有的不溶物，故可以達(dá)到目的，故錯誤； D、碳酸氫鈉可以與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉，可以出去稀硫酸，不生成雜質(zhì)，故可以達(dá)到目的，故...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級下冊 第十單元酸和堿測試卷 題型：科學(xué)探究題

在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實驗時，反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________；該實驗操作是將_________滴加到另一種溶液___________中。當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時，證明此時溶液呈_______性。所得溶液中的溶質(zhì)為(寫化學(xué)式)________。當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為b g時，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈________色；此時溶液里所含有的溶質(zhì)有(寫化學(xué)式)________。

氫氧化鈉溶液稀鹽酸酸 HCl、NaCl紅NaCl、NaOH. 【解析】 氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈉和水；鹽酸顯酸性，pH小于7，氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7；當(dāng)鹽酸過量時，鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)后的溶液中含有氯化氫、氯化鈉；顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色，氫氧化鈉過量時反應(yīng)后的溶液中含有氫氧化鈉和氯化鈉。 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，化學(xué)方程式為：NaOH+HCl═...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級下冊 第十單元酸和堿測試卷 題型：單選題

pH是水質(zhì)監(jiān)測的重要指標(biāo)之一，下列水樣酸性最強(qiáng)的是

A. pH=1.3的工業(yè)廢水 B. pH=4.5的雨水

C. pH=7.0的蒸餾水 D. pH=7.3的礦泉水

A 【解析】溶液的酸堿度可以用PH值表示。一般情況下pH值大于7溶液呈堿性，pH值越大，溶液的堿性越強(qiáng)；pH值小于7溶液呈堿酸性，pH值越小，溶液的酸性越強(qiáng)；溶液的pH值等于7為中性。水樣酸性最強(qiáng)應(yīng)為A項。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 第五單元 基礎(chǔ)實驗4 常見金屬的性質(zhì) 同步測試 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)探究小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序，設(shè)計了如下實驗方案：

①將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中；

②將銅片加入到硝酸汞溶液中，銅片上出現(xiàn)銀白色物質(zhì)；

③將金屬片A加入到溶液B中。

根據(jù)實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的現(xiàn)象是________；

根據(jù)實驗②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是________；

要通過實驗③得出鐵和銅的金屬活動性順序，那么，如果B是硫酸銅溶液，則金屬A是________ ，如果A是銅，則溶液B是________ ．

鎂片與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)劇烈；銅的金屬活動性比汞強(qiáng)；鐵（Fe）；氯化亞鐵溶液 【解析】 鎂的活動性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鐵故反應(yīng)的劇烈程度明顯不同，銅能置換出出汞，說明銅的活潑性大于汞，實驗①②能說明活動性順序是鎂大于鐵，銅大于汞，但不能驗證銅鐵的活動性故設(shè)計鐵與硫酸銅的反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省常德市2018年中考化學(xué)試卷 題型：推斷題

如圖是A、B、C、D、E五種不同類別物質(zhì)卡片組成的“化學(xué)拼圖”，相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應(yīng)。

(1)若D與E能發(fā)生反應(yīng)，則該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)；

(2)若C為氧化鐵，寫出C與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

(3)若E為碳酸鈉，將二氧化碳通入E溶液時，可化合生成碳酸氫鈉，該反應(yīng)的反應(yīng)物有_____種；

(4)若甲+乙→鹽+水，從初中化學(xué)知識的角度，根據(jù)圖判斷，一定符合條件的組合是_____(填序號)。

①A+B ②A+C ③C+D ④A+E ⑤A+D ⑥D(zhuǎn)+E

復(fù)分解反應(yīng)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O三②③⑤ 【解析】 （1）由圖上信息可知，D是堿，E是鹽，若D與E能發(fā)生反應(yīng)，則生成物中有水或氣體或沉淀，故該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)； （2）若C為氧化鐵，化學(xué)式為Fe2O3，故氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O； （3）若E為碳酸鈉(化學(xué)式為Na2CO3),將二氧化碳(化學(xué)式為CO...

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲回收三項測試化學(xué)實驗操作考試(考題：鑒別碳酸鈉和氯化鈉兩瓶白色固體)用剩的藥品。他們對其中的一瓶藥品是否純凈產(chǎn)生質(zhì)疑，對其成分展開了如下探究：

（猜想與假設(shè)）猜想一：白色固體為碳酸鈉；

猜想二：白色固體為氯化鈉；

猜想三：白色固體為碳酸鈉和氯化鈉的混合物。

（設(shè)計與實驗）取少最固體藥品，裝入試管，加蒸餾水溶解，進(jìn)行如圖實驗：

 

（討論與交流）

(1)實驗一①____(填“能”或“不能”)得出正確結(jié)論，你的理由是②___。

(2)實驗二中向樣品溶液滴加足量稀硝酸后③___(填“能”或“不能”)得出正確結(jié)論，你的理由是④______。

(3)加入稀硝酸并且至過量的目的是⑤____________。

同學(xué)們經(jīng)過仔細(xì)討論，最終確定猜想三成立。

（歸納與總結(jié)）同學(xué)們根據(jù)實驗結(jié)論領(lǐng)悟到：在選加試劑檢驗物質(zhì)成分時；既要考慮⑥______，又要防止⑦_(dá)_____。

不能碳酸鈉水溶液中含有氫氧化鈉，氫氧化鈉先跟少量的稀鹽酸反應(yīng)，稀鹽酸被耗盡，碳酸鈉沒有與稀鹽酸反應(yīng)，無法鑒別碳酸鈉的有無不能碳酸鈉與稀硝酸反應(yīng)，氯化鈉與稀硝酸不反應(yīng)，加入稀硝酸有氣泡產(chǎn)生只能驗證碳酸鈉存在，無法判斷氯化鈉是否存在除去氫氧化鈉和碳酸鈉，并驗證碳酸鈉是否存在除盡原有的干擾物質(zhì)引入新的干擾物質(zhì) 【解析】 【解析】 【討論與交流】(1)加入的鹽酸是少量的，碳酸鈉中的氫氧化鈉會...

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同步練習(xí)冊答案