11．鎳氫充電電池有著廣泛應(yīng)用，鎳及其化合物能發(fā)生下列反應(yīng)：①Ni+2HCl═NiCl2+H2↑；②NiO+2HCl═NiCl2+H2O；③NiO2+4HCl═NiCl2+Cl2↑+2H2O，Ni（OH）2不溶于水，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．鎳的金屬活動性比銅強
B．反應(yīng)②和③都是復(fù)分解反應(yīng)
C．NiCl2能與NaOH溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
D．反應(yīng)①、③中的Ni化合價都發(fā)生了變化

分析 A、鎳能和鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，說明鎳排在氫的前面；
B、復(fù)分解反應(yīng)是指由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物的反應(yīng)；
C、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是：有沉淀生成，或有氣體生成，或有水生成，只要具備其中的一個條件，反應(yīng)即可發(fā)生；
D、單質(zhì)中元素的化合價為零，化合物中元素化合價的代數(shù)和為零．

解答 解：A、鎳排在氫的前面，銅排在氫的后面，說明鎳比銅活潑．說法正確．
B、反應(yīng)③中的生成物有三種，并且其中的氯氣屬于單質(zhì)，所以③不屬于復(fù)分解反應(yīng)．說法錯誤．
C、NiCl2能與NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鎳沉淀和氯化鈉，屬于復(fù)分解反應(yīng)．說法正確．
D、反應(yīng)①中，反應(yīng)前鎳的化合價是0，反應(yīng)后鎳的化合價是+2，反應(yīng)③中，反應(yīng)前鎳的化合價是+4，反應(yīng)后鎳的化合價是+2．說法正確．
故選：B．

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．室溫下，小花將電源、燈泡、有未溶KNO3的飽和溶液連成串聯(lián)電路，如圖一所示．已知電流大小和導(dǎo)體單位體積內(nèi)電荷量成正比．閉合開關(guān)S：

（1）燈泡能（填“能”或“不能”）亮起來；
（2）向燒杯中加入NH4NO3，直到恢復(fù)室溫．在圖二中作出硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化曲線；
（3）若除去KNO3中混有的NH4NO3，應(yīng)加入適量的KOH（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合后，過濾反應(yīng)的混合物．某研究小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成．請你一同參與探究并回答有關(guān)問題：
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性；氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性．
【提出猜想】猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCl；猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCl和BaCl2（填化學(xué)式）的混合物；猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物．
【實驗探究】
（1）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象．同學(xué)們認(rèn)為猜想3不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加過量的某種溶液，若有某種現(xiàn)象出現(xiàn)就可證明猜想2成立．
【問題討論】
乙同學(xué)認(rèn)為實驗探究（2）所得溶液中的溶質(zhì)種類要最少，則必需滴加過量的Na2SO4（或Na2CO3）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是實驗室常用的一些裝置，請根據(jù)如圖所示回答：

①A、B兩裝置均可供實驗室制取氧氣，與A裝置相比較，用B裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率．寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若用D裝置來干燥氧氣，則D內(nèi)應(yīng)裝的干燥劑是濃硫酸．
②在不做改動的情況下，C裝置不能（選填“能”或“不能”）用來做氫氣還原氧化銅的實驗．
③氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填寫裝置對應(yīng)的字母），若用D裝置來收集氨氣，則氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．糖類是人體主要的供能物質(zhì)．下列食品中富含糖類的是（　　）
A．牛肉B．雞蛋C．大米D．西紅柿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從圖中獲得的有關(guān)信息正確的是A．
A．參加反應(yīng)的和的分子個數(shù)比為2：1
B．該化學(xué)反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變
C．該化學(xué)反應(yīng)中共有三種單質(zhì)
D．該反應(yīng)的本質(zhì)是分子發(fā)生再分，原子重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗中為防止高錳酸鉀粉末進行導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口放一團棉花；如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了．
（2）現(xiàn)有如下材料：
①實驗室用FeS固體與H2SO4溶液在常溫下反應(yīng)制取H2S氣體．
②通常狀況下，H2S是一種密度比空氣的密度大的有毒氣體，能溶于水，水溶液能使紫色石蕊試液變紅，能與堿溶液反應(yīng)．
若在實驗室中用上述裝置制備并收集一瓶H2S氣體，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母），F(xiàn)裝置有多種功能，若用F裝置收集H2S氣體，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端通入若為符合“綠色化學(xué)”理念，則應(yīng)在F裝置內(nèi)盛放氫氧化鈉溶液（填物質(zhì)名稱）以吸收多余的H2S氣體，H2S氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端通入F裝置中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用化學(xué)用語填空；
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)N2；
（2）2個鐵離子2Fe3+；
（3）3個氧原子3O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活，請從化學(xué)的角度回答下列問題．
（1）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍．你認(rèn)為可涂廚房中的食醋來止癢．
（2）某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰，請用化學(xué)方程式表示其原理CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B．
A．瓷器炊具   B．橡膠手套   C．純棉圍裙
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．
（5）某農(nóng)戶種的玉米出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，應(yīng)建議他使用化肥中的鉀（填“氮”、“磷”、“鉀”）．

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同步練習(xí)冊答案