【題目】化學(xué)用語是國際通用的語言和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下列符號能表示氧氣的是

A. 2O B. O2 C. O2- D. 2O2

【答案】B

【解析】A、2O表示兩個氧原子，不符合題意；B、O2 表示氧氣或1個氧分子，符合題意；C、O2- 表示氧離子，不符合題意； D、2O2表示2個氧分子，和符合題意。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列人體必需的元素中，攝入不足易產(chǎn)生齲齒的是(　　)

A. 鈣 B. 氟 C. 碘 D. 硒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施中符合該主題的是（　　）

A．焚燒廢舊塑料解決“白色污染”

B．多用煤發(fā)電少用風(fēng)力發(fā)電

C．把還未用完的作業(yè)本燒掉

D．減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言． 請你用適當(dāng)化學(xué)用語填空．
（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
（2）氫氣在化學(xué)變化中最小粒子
（3）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價
（4）空氣中體積含量最多的氣體 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會上，有如下觀點：
（1）①二氧化碳增多造成 ， 使氣候異常，給人類帶來了災(zāi)難； ②二氧化碳增多為植物作用提供了足夠的原料，是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一．
（2）寫出日常生活中產(chǎn)生二氧化碳的一個化學(xué)方程式；
（3）從自然界碳循環(huán)的角度，你認為二氧化碳增多的原因是 ． （填序號）
A.大量燃燒石油和煤
B.大面積砍伐森林
C.大量煅燒石灰石
D.淡水不斷減少
（4）將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏． 但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是（用化學(xué)方程式表示）．
（5）許多市民參與了“地球一小時”活動，晚上熄燈一小時．下列說法與這個活動的主要目的不相符合的是
A.節(jié)約能源
B.減少溫室氣體排放
C.欣賞城市夜景
D.關(guān)注全球氣候．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是(　　)

A. 鋁制成電線 B. 金剛石作刀具 C. 氮氣作保護氣 D. 木炭用于凈水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在室溫下，向一定量的NaCl溶液中加入10g固體，充分攪拌后，還有部分固體未溶解；加入10g水后，固體全部溶解．下列判斷正確的是(　　)

A. 加水前，溶液可能是飽和溶液

B. 加水前，溶液一定是飽和溶液

C. 加水后，溶液一定是飽和溶液

D. 加水后，溶液一定是不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)．請?zhí)羁眨?
（1）實驗1采用科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是 ．
（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第（填序號）號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組向一定量AgNO3和Mg（NO3）2的混合溶液中加入銅粉和鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙，如圖所示．下列說法錯誤的是（ ）
A.溶液甲中一定含有Mg（NO3）2和Fe（NO3）2
B.固體乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Fe
C.若溶液甲呈藍色，則固體乙中一定不含F(xiàn)e和Cu
D.若向固體乙中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu（NO3）2

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