【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，其中Y能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，而X、Z不能與稀硫酸反應(yīng)，將Z浸入X的化合物的溶液中，Z的表面有X析出，則X、Y、Z的金屬活動性順序由強到弱的順序是

A.X、Y、Z

B.Y、Z、X

C.Y、X、Z

D.Z、X、Y

【答案】B

【解析】

由題意可知，Y能與稀硫酸反應(yīng)，而X、Z不能與稀硫酸反應(yīng)，說明了金屬Y的活動性大于X、Z；將Z浸入X的鹽溶液中，在Z的表面有X析出，則金屬Z的活動性比X強。綜合上述分析可知，X、Y、Z三種金屬活動性從強到弱的順序為Y＞Z＞X。
故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）如圖為教材中的硫燃燒實驗，為什么要在瓶底放少量水？細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部也放少量水，其作用是否相同？請說明原因．
（2）硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，那么影響可燃物燃燒劇烈程度的因素有哪些呢？
（3）實驗結(jié)束后，為減少二氧化硫的逸散，須立即熄滅硫，可采取什么方法？依據(jù)的滅火原理是什么？（寫出一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是

A.FeB.NC.2MgD.H

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【題目】下列過程中包含化學(xué)變化的是

A.干冰升華

B.木棍折斷

C.車胎爆炸

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【題目】下列敘述中，因果關(guān)系成立的是

A.氧氣具有可燃性，可用作燃料

B.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護氣

C.石墨具有導(dǎo)電性，可用于制鉛筆芯

D..二氧化碳既不可燃也不支持燃燒，可用于生產(chǎn)碳酸飲料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別氧氣、二氧化碳、空氣最簡便的方法是用

A.燃著的木條

B.帶火星木條

C.澄清石灰水

D.觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于混合物的是

A.蒸餾水

B.橙汁

C.液氧

D.汞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋅錳電池材料中含銅，構(gòu)造如圖。請回答下列問題：

⑴下列銅制品中，利用金屬導(dǎo)電性的是_______(填字母序號)；

A．銅質(zhì)獎牌　　　 B．銅導(dǎo)線　　　 C．銅火鍋

⑵圖中所示物質(zhì)屬于非金屬單質(zhì)的化學(xué)式是_______；

⑶氯化銨中的原子團是________(填符號)；

⑷金屬制品在空氣中放置易生銹，鐵生銹的條件是_________，廢舊電池銅帽會生成一些綠色的銅銹，其主要成分為是Cu2(OH)2CO3，則銅生銹還必須有________參與；

⑸普通鋅錳電池放電時發(fā)生的主要反應(yīng)為：Zn+2NH4Cl+2MnO2═Zn(NH3)2Cl2+2MnOOH，該反應(yīng)中錳元素的化合價由+4變?yōu)?/span>_________。

⑹電池銅帽為銅鋅合金。某課外活動小組為測定銅帽中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計實驗如下：取銅帽樣品10g放入燒杯中，然后把40g稀硫酸分四次加入到燒杯中，其反應(yīng)的情況如表所示：

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

10

10

10

10

剩余黃銅樣品的質(zhì)量/g

8.7

7.4

M

6.6

①表中的M的值為__________，此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________；

②從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第_______次稀硫酸已完全反應(yīng)；

③所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________?(寫出解題過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是_____，二者的內(nèi)在聯(lián)系是在化學(xué)變化過程中一定同時發(fā)生_____，而在物理變化過程中不一定發(fā)生_____。

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