分析 (1)由同種元素組成的純凈物為單質(zhì),即單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成;由不同種元素組成的純凈物為化合物,即化合物的分子由不同種原子構(gòu)成;由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)為混合物,即混合物中含有多種分子;
(2)(3)根據(jù)微觀圖可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)是一種單質(zhì)和另一種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物,結(jié)合反應(yīng)中分子的個(gè)數(shù)關(guān)系,推測符合該反應(yīng)特點(diǎn)的反應(yīng),并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的特點(diǎn),一種單質(zhì)和另一種單質(zhì)反應(yīng),生成一種化合物,結(jié)合化學(xué)變化的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn),判斷該反應(yīng)的反應(yīng)類型;
解答 解:(1)物質(zhì)C的分子是由不同種原子構(gòu)成的分子,即物質(zhì)C由不同種元素組成的純凈物,為化合物;
(2)反應(yīng)的微觀示意圖表示,一種單質(zhì)的一個(gè)分子與另一種單質(zhì)的二個(gè)分子發(fā)生反應(yīng)生成一種化合物的兩個(gè)分子;氫氣在氧氣中燃燒與該反應(yīng)的特點(diǎn)相符合,氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成水,反應(yīng)的方程式為O2+2H2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;可知參加反應(yīng)的A、B的分子個(gè)數(shù)之比為1:2;
(3)反應(yīng)前A、B分子的構(gòu)成不同,屬于不同種單質(zhì)的分子,即反應(yīng)前有兩種物質(zhì)參加反應(yīng);反應(yīng)后生成的兩個(gè)分子構(gòu)成完全相同,屬于同一種物質(zhì)的分子,即反應(yīng)后生成了一種物質(zhì);兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng);
故答案為:(1)化合物;
(2)1:2;
(3)O2+2H2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;化合反應(yīng).
點(diǎn)評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,書寫反應(yīng)的方程式是解答本題的基本方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合理和綜合利用煤和石油 | B. | 研制開發(fā)太陽能電池、海洋電池等 | ||
C. | 大量使用農(nóng)藥化肥提高糧食產(chǎn)量 | D. | 推廣垃圾的分類存放、回收和處理 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
成分 | 蛋白質(zhì) | 油脂 | 糖類 | 水、維生素和無機(jī)鹽等 |
質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 約10% | 約5% | 約80% | 約5% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 3 | 5 | 20 | 7 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 10 | 5 | 8 | 待測 |
A. | 測得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為10g | |
B. | 乙物質(zhì)一定是催化劑 | |
C. | 反應(yīng)中甲、丁兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為2:3 | |
D. | 丙為化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (1-$\frac{a}$)×100% | B. | (1-$\frac{a}$)×100% | C. | (1+$\frac{a}$)×100% | D. | (1+$\frac{a}$)×100% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A、B、C、D四種物質(zhì)都是氧化物 | |
B. | 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) | |
C. | 該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變 | |
D. | 反應(yīng)中A、B物質(zhì)的質(zhì)量比為17:22 |
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