右圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系,若整個(gè)大圓圈代表純凈物,則在下列選項(xiàng)中,能正確指出①②③④所屬物質(zhì)類(lèi)別的是( )
A.①單質(zhì)、③氧化物 B.②化合物、④氧化物
C.①單質(zhì)、③化合物 D.②含氧化合物、④氧化物
B 解析:本題用圖示表示物質(zhì)分類(lèi)的層次,新穎直觀,理清純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的關(guān)系是解題關(guān)鍵。單質(zhì)和化合物屬并列關(guān)系,氧化物與含氧化合物屬于包含關(guān)系,含氧化合物與氧化物屬包含關(guān)系。再認(rèn)真觀察圖片可知,①、②為并列關(guān)系;②、③、④依次是包含關(guān)系。綜合分析可知,④是氧化物,③是含氧化物,②是化合物,①是單質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是
A.固體二氧化碳可用人工降雨----二氧化碳能與堿反應(yīng)
B.氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣----氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.氫氧化鈣可用來(lái)改良酸性土壤----氫氧化鈣溶液呈堿性
D.氧化鈣可做食品干燥劑----氧化鈣能與水反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
合理使用化肥,有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)和減少環(huán)境污染。下列有關(guān)化肥的說(shuō)法不正確的是( )
A.為保證高產(chǎn)盡量多施用化肥 B.不能將氯化銨與堿性物質(zhì)混合施用
C.KNO3是一種常用的復(fù)合肥料 D.提倡將農(nóng)家肥與化肥綜合使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用如圖所示裝置電解水,反應(yīng)一段時(shí)間后,對(duì)有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論描述正確的是( )
A.甲試管中收集到的氣體能支持燃燒
B.甲、乙兩試管中收集到的氣體質(zhì)量比為2︰1
C.甲、乙兩試管中收集到的氣體體積比為2︰1
D.水是由氫氣和氧氣組成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號(hào),此化學(xué)符號(hào)是 ( )
A.HCN B.O3
C.ClO2 D.NH3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
血紅蛋白是個(gè)大分子,已知血紅蛋白的相對(duì)分子質(zhì)量是68000,且鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.33%,則一個(gè)血紅蛋白分子中鐵原子的個(gè)數(shù)為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氫氧化鉀是我國(guó)古代紡織業(yè)常用作漂洗的洗滌劑,古人將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼
燒后的固體(主要成分是氧化鈣)與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中相互作用,生成氫
氧化鉀。請(qǐng)按要求用化學(xué)方程式表述上述有關(guān)反應(yīng)。
(1)分解反應(yīng) ,
(2)化合反應(yīng) ,
(3)復(fù)分解反應(yīng) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。
(1)紅棗,自古以來(lái)就被列為“五果”之一。紅棗中含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A、維生素C、微量鈣、鐵等。
① 這里的“鐵”、“鈣”是指 (填字母序號(hào))。
A.原子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)
② 人體缺鐵,會(huì)導(dǎo)致 (填“貧血”或“佝僂病”)。
(2)煤、 和天然氣屬于化石燃料。天然氣是汽車(chē)使用的燃料之一,其主要成分燃燒的化學(xué)方程式為 。
(3)“三效催化轉(zhuǎn)化器”可以將汽車(chē)尾氣中的二氧化氮和一氧化碳處理為空氣中的兩種無(wú)毒氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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