從氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取O2后的殘?jiān)刑崛÷然浀姆椒ㄊ牵涸跉堅(jiān)屑幼懔克浞謹(jǐn)嚢韬�，用______方法得到氯化鉀溶液，然后再用______的方法，可得到氯化鉀晶體．
濾渣是氯化鉀、二氧化錳的混合物，氯化鉀可溶于水，但二氧化錳不溶于水，所以先把混合物溶解，然后過濾，就可以得到氯化鉀溶液，再用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，可得到氯化鉀晶體．故答案為：過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法A：利用雙氧水與二氧化錳混合：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
方法B：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì)，加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣．
請回答下列問題．
（1）請你從盡量多的角度分析，兩種方法有哪些共同點(diǎn)？（至少兩點(diǎn)）
共同點(diǎn)一：
二氧化錳都是反應(yīng)的催化劑
二氧化錳都是反應(yīng)的催化劑

共同點(diǎn)二：
反應(yīng)物都是一種
反應(yīng)物都是一種

共同點(diǎn)三：
生成物都是兩種
生成物都是兩種

（2）比較兩種制氧氣的方法，較優(yōu)的是方法
A
A
（填A(yù)或B）．該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)？
優(yōu)點(diǎn)一：
反應(yīng)無需加熱
反應(yīng)無需加熱

優(yōu)點(diǎn)二：
產(chǎn)物環(huán)保
產(chǎn)物環(huán)保

優(yōu)點(diǎn)三：
操作安全簡單
操作安全簡單
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?包頭）請回答下列問題：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的發(fā)生裝置．請指出圖中兩處明顯的錯(cuò)誤：①
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
；②
導(dǎo)氣管伸入試管口過長
導(dǎo)氣管伸入試管口過長
．
某化學(xué)小組的同學(xué)查閱資料得知，超氧化鉀KO2是一種固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2=2K2CO2+3O2．此外，超氧化鉀還能與水、氯化銨等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．該小組同學(xué)決定用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)來制取氧氣．實(shí)驗(yàn)中使用了如圖2裝置：
請回答下列問題：
①為了完成上述實(shí)驗(yàn)，各裝置的連接順序?yàn)?!--BA-->
BECADF
BECADF
（填序號）．
②裝置D的作用是
吸收未參加反應(yīng)的二氧化碳
吸收未參加反應(yīng)的二氧化碳
．
③裝置E的作用是
除去CO2中混有的HCl氣體
除去CO2中混有的HCl氣體
．
④若用如圖3裝置收集制得的氧氣，則氣體應(yīng)從
b
b
端（填a或b）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?柳州）獲取化學(xué)知識的途徑有很多種．
（1）從課本的學(xué)習(xí)中獲得．如通過課本的學(xué)習(xí)知道“白色污染”的一些相關(guān)知識：合成材料的應(yīng)用與發(fā)展雖然極大方便人類的生活，但合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境的問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴(yán)重．
（2）通過查閱課外資料獲得．如查閱資料可知電池污染的一些相關(guān)知識：化學(xué)電池在通訊、交通和日常生活中有廣泛的應(yīng)用，但廢棄的電池所帶來的環(huán)境污染問題也日益突出，一節(jié)可反復(fù)充電的廢鎳鎘電池會使1m2的耕地失去農(nóng)業(yè)使用價(jià)值．
（3）通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究獲得．通過實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識．
…
閱讀上述材料回答下列問題．
（1）“白色污染”對環(huán)境能造成什么危害（只寫一點(diǎn)）？
（2）為減少廢電池污染，你應(yīng)該做的一件事情是什么？
（3）某化學(xué)課外活動小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)制得的氧氣中混有刺激性氣味的氣體．經(jīng)查閱資料該氣體是有毒的氯氣，同時(shí)生成的氯酸鉀中混有其它物質(zhì)．到目前為止，對二氧化錳的催化問題還沒有肯定的解釋．一種觀點(diǎn)認(rèn)為其反應(yīng)過程如下：
①2KClO3+2MnO2=2A+B↑+C↑
②2A=D+MnO2+C↑
③B+D=2KCl+MnO2+C↑
根據(jù)以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)的化學(xué)方程式并寫出A和D的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?綿陽）（1）用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究物質(zhì)溶解是吸熱還是放熱，儀器a的名稱是
廣口瓶
廣口瓶
．若出現(xiàn)導(dǎo)管中紅墨水液面左管降低右管升高，則試管中加入的物質(zhì)可以是
BC
BC
（填序號）．
A．NH4N03固體；B．濃硫酸；C．NaOH固體；D．CaC03固體．


（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KCl03
MnO2
.
△
2KCl+302↑
2KCl03
MnO2
.
△
2KCl+302↑
，反應(yīng)中二氧化錳的作用是
作催化劑
作催化劑
．要從充分反應(yīng)后的剩余固體中分離出氯化鉀晶體，需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作有
溶解、過濾、蒸發(fā)
溶解、過濾、蒸發(fā)
．
（3）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在網(wǎng)上查資料時(shí)得知，金屬鈉著火不能用C02滅火．他們想知道，Na與C02反應(yīng)究寓會生成什么物質(zhì)呢？
【提出猜想】
Ⅰ.4Na+C02
  △  
.
 
2Na2O+C
Ⅱ．4Na+3C02
  △  
.
 
2Na2C03+C
III.2Na+2C02
  △  
.
 
Na2O+2CO
溶液檢驗(yàn)：PdCl2+CO+H20═Pd（黑色）↓+2HCl+C02
【實(shí)驗(yàn)操究】該小組成員設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)：
【分析討論】
①裝置A用鹽酸與石灰石反應(yīng)制備CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑
CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑
．為使制備C02的反應(yīng)能隨開隨用，隨關(guān)隨停，所選裝置應(yīng)是圖3中的
c
c
．
②裝置B的作用是除去二氧化碳?xì)怏w中混有的HCl氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02↑
HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02↑
；裝置C的作用是
除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣
除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣
．
③經(jīng)檢查整套裝置氣密性良好，裝好藥品使A中產(chǎn)生C02，必須待裝置E中出現(xiàn)
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
現(xiàn)象時(shí)再點(diǎn)燃酒精燈，其目的是
排出反應(yīng)裝置中的空氣，防止鈉與氧氣反應(yīng)
排出反應(yīng)裝置中的空氣，防止鈉與氧氣反應(yīng)
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：裝置D中的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)殘留白色固體，裝置F中產(chǎn)生黑色沉淀，則猜想
Ⅲ
Ⅲ
是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室可以用如圖所示A、B兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置，采用相應(yīng)的方法制取氧氣：
方法一：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱．氯酸鉀固體中如果混有可燃性雜質(zhì)，加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸，利用此法制得的氧氣中，往往含有一種有毒氣體雜質(zhì)--氯氣．
方法二：利用過氧化氫與二氧化錳混合請回答下列問題：
〔1〕如果用方法二制取氧氣，可選擇裝置，該反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中起
催化
催化
作用
〔2〕請你從反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置比較這兩種方法有哪些共同點(diǎn)
通過分解反應(yīng)制取氧氣，都用到了試管
通過分解反應(yīng)制取氧氣，都用到了試管
．
〔3〕請你比較這兩種制氧氣的方法，其中較優(yōu)的是
B
B
．該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)
不需要進(jìn)行加熱，操作簡便，節(jié)約能源等
不需要進(jìn)行加熱，操作簡便，節(jié)約能源等
．

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