25、實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2;可用H2O2的溶液和MnO2粉末制取O2;金屬鋁既可和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2,也可和NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生H2,請完成Al和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:Al+NaOH+H2O-------NaAlO2+H2
下面是幾套發(fā)生CO2、H2、和O2的裝置
根據(jù)上面的信息回答:
(1)除D外,還能做到隨開隨用,隨關(guān)隨停的裝置是
AB
(填字母代號);
(2)若將裝置D的玻璃珠改為鐵絲網(wǎng),則該裝置只可用于制取
H2
,
(填CO2、H2、O2中的一種),選用的藥品是
鋁和NaOH溶液
,不能用來制取另外氣體的原因是
MnO2是粉末狀,制得的CO2不純.
分析:根據(jù)化學(xué)方程式的配平方法配平Al和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(1)觀察、分析實驗裝置的特點,找出能使反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止的裝置;
(2)若將裝置D的玻璃珠改為鐵絲網(wǎng),從裝置的特點,能加入的藥品、制取氣體的純度等方面分析.
解答:解:配平Al和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:2 Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑ 
(1)A裝置,通過活塞的關(guān)停,改變裝置內(nèi)壓強,使固、液藥品分開或接觸,做到隨開隨用,隨關(guān)隨停;B裝置通過將裝置從燒杯中移出或放入,使固、液藥品分開或接觸,做到隨開隨用,隨關(guān)隨停;
(2)若將裝置D的玻璃珠改為鐵絲網(wǎng),只能加入鋁和NaOH溶液只取氫氣,原因是:不能制取氧氣,原因是MnO2是粉末狀,容易從鐵絲網(wǎng)上漏掉;不能制取二氧化碳,應(yīng)為鹽酸與鐵反應(yīng)生成氫氣,得到的二氧化碳不純;也不能用金屬鋁和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2,因為鹽酸把鐵絲網(wǎng)反應(yīng)掉了,不能將固液分開.
故答為:2 Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑ 
  (1)A B,(2)H2;鋁和NaOH溶液; MnO2是粉末狀,制得的CO2不純.
點評:本題主要考查了對制取氣體裝置的設(shè)計的分析和利用,難度較大.需要從裝置的特點、加入藥品的性質(zhì)、反應(yīng)的控制、制取氣體的純度等方面進行分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(一)請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a
試管
試管
:b
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,可選用的收集裝置是
E
E
(填字母).某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是
C
C
 (填字母).
(3)寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(二)某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:
[作出猜想]他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,
猜想二:
Al>R>Cu (或Cu<R<Al)
Al>R>Cu (或Cu<R<Al)
,
猜想三:R>Al>Cu,
[查閱資料]R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色.
[實驗探究]為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究.
猜想 主要操作 主要現(xiàn)象 實驗結(jié)論
猜想一 打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中 R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì) 猜想一
不成立
不成立
(填“成立”或“不成立”)
猜想二 打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中 ①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生
猜想二成立.
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4═RSO4+H2
R+H2SO4═RSO4+H2
猜想三
將打磨過的鋁絲插入到RSO4[或RCl2或R(NO32]溶液中
將打磨過的鋁絲插入到RSO4[或RCl2或R(NO32]溶液中
無明顯現(xiàn)象 猜想三成立
[交流反思]
究竟哪種猜想成立?三位同學(xué)經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤.于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中,一段時間后,溶液的顏色
變淺或顏色逐漸退去
變淺或顏色逐漸退去
;進而確認猜想三不成立,猜想二成立.
[歸納總結(jié)]探究結(jié)束后,他們總結(jié)得出:通過金屬與
反應(yīng)或金屬與其他金屬化合物的溶液反應(yīng)等都可以比較金屬活動性強弱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

A.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a
試管
試管
:b
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,可選用的收集裝置是
E
E
(填字母).某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是
C
C
 (填字母).
B.某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:
[作出猜想]他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:
Al>R>Cu(或Cu<R<Al)
Al>R>Cu(或Cu<R<Al)
,猜想三:R>Al>Cu,
[查閱資料]R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色.
[實驗探究]為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究.
猜想 主要操作 主要現(xiàn)象 實驗結(jié)論
猜想一 打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中 R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì) 猜想一
不成立
不成立
(填“成立”或“不成立”)
猜想二 打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中 ①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生
猜想二成立.
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4═RSO4+H2
R+H2SO4═RSO4+H2
猜想三
將鋁絲插入到RSO4溶液中
將鋁絲插入到RSO4溶液中
無明顯現(xiàn)象 猜想三成立
[交流反思]
究竟哪種猜想成立?三位同學(xué)經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤.于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中,一段時間后,溶液的顏色
由藍色變成無色
由藍色變成無色
;進而確認猜想三不成立,猜想二成立.

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省響水縣教研片九年級上學(xué)期期末調(diào)研(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

A.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a           :b              。

(2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式               ,可選用的收集裝置是        (填字母)。某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是         (填字母)。

B.某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:

【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:

猜想一:Al>Cu>R,猜想二:                  ,猜想三:R> Al>Cu。

【查閱資料】 R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。

【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究。

猜想

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想一

打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中

R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)

猜想一      (填“成立”或“不成立”)

猜想二

打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中

①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色

②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快

③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生

猜想二成立。

R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為

             

猜想三

                              

無明顯現(xiàn)象

猜想三成立

 

【交流反思】

究竟哪種猜想成立?三位同學(xué)經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤。于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中,一段時間后,溶液的顏色                 ;進而確認猜想三不成立,猜想二成立。

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

A.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

 

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a           :b              。

(2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式               ,

可選用的收集裝置是        (填字母)。某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是         (填字母)。

B.某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:

【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:

猜想一:Al>Cu>R,猜想二:                  ,猜想三:R> Al>Cu,

【查閱資料】 R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。

【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究。

猜想

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想一

打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中

R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)

猜想一      (填“成立”或“不成立”)

猜想二

打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中

①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色

②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快

③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生

猜想二成立。

R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為

             

猜想三

                               

無明顯現(xiàn)象

猜想三成立

【交流反思】

究竟哪種猜想成立?三位同學(xué)經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤。于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中,一段時間后,溶液的顏色                   ;進而確認猜想三不成立,猜想二成立。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市射陽縣九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

A.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a    :b   
(2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式    ,可選用的收集裝置是    (填字母).某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是     (填字母).
B.某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:
[作出猜想]他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:    ,猜想三:R>Al>Cu,
[查閱資料]R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色.
[實驗探究]為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究.
猜想主要操作主要現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想一打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)猜想一    (填“成立”或“不成立”)
猜想二打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生
猜想二成立.
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
   
猜想三    無明顯現(xiàn)象猜想三成立
[交流反思]
究竟哪種猜想成立?三位同學(xué)經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤.于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中,一段時間后,溶液的顏色    ;進而確認猜想三不成立,猜想二成立.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案