【題目】A-I是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示,其中常溫下,A、B是液體,C、D是氣體單質(zhì),E、I是固體單質(zhì),EH是黑色固體,I為紅色固體,G是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,請你根據(jù)如圖回答:

1)寫出D、G的化學式:__________ _________。

2MnO2在反應中的作用是________。

3)反應①所屬的基本反應類型是________反應。

4)寫出G氣體使澄清石灰水變渾濁的化學方程式____________。

【答案】H2 CO2 催化作用 分解

【解析】

常溫下,AB是液體,A和二氧化錳生成的B也會生成C,所以A是過氧化氫溶液,B是水,水電解生成氫氣和氧氣,C,D是單質(zhì),C是氧氣,D是氫氣;G是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,G就是二氧化碳,I為紅色固體,所以I是銅,EH是黑色固體,HF會生成IG, H是氧化銅,F是一氧化碳,E是碳,碳和氧氣不充分燃燒生成一氧化碳,一氧化碳和氧氣會生成二氧化碳,一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,經(jīng)過驗證,推導正確。

由分析可知(1DH2、GCO2;

2)二氧化錳在雙氧水制取氧氣的過程中的作用是催化作用;

3)反應①是水通電分解生成氫氣和氧氣的過程,其特點是“一變多”屬于分解反應;

4GCO2,使澄清石灰水變渾濁的化學方程式:。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,甲、乙、丙三種物質(zhì)之間通過一步化學反應能實現(xiàn)下圖所示的轉(zhuǎn)化。(圖中“→”表示反應生成,其它反應物、生成物及反應條件均省略)。左下表所列AD四組物質(zhì)中,不能完全實現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的一組是

A

過氧化氫

氧氣

B

氯酸鉀

氯化鉀

氧氣

C

甲烷

二氧化碳

D

二氧化碳

一氧化碳

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化規(guī)律的科學。所以建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學習的重要思想。

1)甲、乙集氣瓶分別盛有氧氣、空氣(只考慮氮氣和氧氣),為從微觀上區(qū)別兩瓶氣體,某同學用●表示氮原子,用○表示氧原子,并在瓶中畫出了微觀示意圖(圖所示)。就同學畫的微觀示意圖,請你作出評價甲_____,乙_____

2)我們知道,①分子在不斷運動,②分子之間有間隔,③分子間的間隔受熱時增大。請設計實驗證明分子上述性質(zhì)中的一個性質(zhì)。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_____

_____

_____

3)從宏觀上看,加熱液態(tài)水和電解水都是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程,但從微觀上看二者有本質(zhì)的不同。請從微觀角度比較兩者的本質(zhì)差異_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為A、BC三種物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:

(1)t1℃時AB、C三種物質(zhì)的溶解度大小關系是_____。

(2)M點的含義是____

(3)t1℃時將40gA物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌,形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_____。

(4)A中含少量C時,欲得到純凈的A,可以采用_____法。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中的圖像與對應變化關系不相符的是

A.向等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸分別加入足量的鎂片和鋅片

B.用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液來制取氧氣

C.向一定量碳酸鈣加入稀鹽酸

D.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關系如圖所示。其中“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系。下列說法中不正確的是

A.物質(zhì)X是一種溫室氣體

B.反應②的另一產(chǎn)物可能是水

C.CaOH2溶液中加入CaO,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大

D.圖中的所有反應均不屬于置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4,為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù),興趣小組的同學稱取10.0g鐵紅樣品進行如下實驗,請你參與過程分析。

(資料)1.草酸晶體(H2C2O4·3H2O)在濃H2SO4作用下受熱分解,化學方程式為:

2.濃硫酸具有吸水性,氫氧化鈉溶液可以吸收CO2。

3.堿石灰的主要成分是CaONaOH,可以吸收水與CO2。

(問題討論)用下圖所示裝置實行實驗:

1)實驗前應先_____。

2C裝置的作用是_____。

3)對E裝置加熱前和停止加熱后,都要通入過量的CO,其作用分別是:①加熱前_____;②停止加熱后把反應生成的二氧化碳全部排入F裝置中。

4)寫出E裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式_____。

(數(shù)據(jù)分析與計算)

5)充分反應后稱得F裝置增重6.6g,則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)是_____。

(實驗評價)

6)本實驗中如果缺少D裝置(不考慮其它因素),則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會_____(填偏小、不變偏大)。

7)請指出實驗裝置的一個明顯缺陷_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從地溝油中提煉生物柴油是垃圾資源化的方法之一。生物柴油主要成分是硬脂酸甲酯(C19H38O2),下列有關硬脂酸甲酯的說法正確的是

A. C、H、O三種元素的質(zhì)量比為19:38:2

B. 相對分子質(zhì)量為(12×19+1×38+16×2)

C. CH、O三種原子的個數(shù)比為12:1:16

D. 氧元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,流程如圖所示:

1)操作①的名稱是__________

2)操作②主要是除去一些異味和色素,需加入活性炭,利用了活性炭的_________作用。

3)山泉水可適當?shù)慕o人補充鈣、鈉、鉀,這里的鈣、鈉、鉀指的是__________(填序號)。

A分子 B原子 C元素

4)取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明該山泉水是_______(填硬水軟水),除操作⑧外,日常生活中常用_________方法降低水的硬度。

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