下列實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A、用紫色石蕊試液檢測(cè)某溶液的酸堿度
B、用10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液
C、用100毫升的量筒量取55毫升的稀硫酸
D、用排水法收集一瓶較純氧氣，導(dǎo)管口有氣泡，立即收集
考點(diǎn)：溶液的酸堿度測(cè)定,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),分子的定義與分子的特性
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)溶液的酸堿度用pH試紙測(cè)定考慮；
B、根據(jù)分子之間有間隔考慮；
C、根據(jù)量筒的選取方法考慮；
D、根據(jù)排水法收集到的氣體的純度考慮．
解答：解：
A、檢測(cè)某溶液的酸堿度，用pH試紙測(cè)定，紫色石蕊試液檢測(cè)某溶液的酸堿性，故錯(cuò)；
B、根據(jù)分子之間有間隔，用10mL水和10mL酒精配制成的酒精溶液小于20mL，故錯(cuò)；
C、選擇量筒時(shí)要根據(jù)就近原則，要量取55毫升的液體，應(yīng)選用100毫升的量筒，故對(duì)；
D、用排水法集氣時(shí)，一開(kāi)始不能立即收集，因?yàn)榭赡苁占臍怏w不純，里面混有空氣，故錯(cuò)．
答案：C
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在元素周期表中，鎂元素的某些信息如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、鎂元素屬于金屬元素
B、鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g
C、鎂元素原子的核外電子數(shù)為12
D、鎂元素原子的核電荷數(shù)為12

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列家庭現(xiàn)象中屬于物理變化的是（　　）
A、用碳酸氫鈉焙制糕點(diǎn)
B、用食醋除去水壺中的水垢
C、用糯米、酒曲和水制甜酒
D、輪胎爆裂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)中，即可表示一種物質(zhì)，又可表示一種元素，還可表示一個(gè)原子的是（　　）
A、CB、O
C、2CD、H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以人為本，關(guān)注健康，是人類(lèi)永恒的主題．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人體所需的各種微量元素應(yīng)盡量從保健品中攝取
B、可以通過(guò)食用牛奶、肉類(lèi)、豆類(lèi)等食物獲得蛋白質(zhì)
C、幼兒及青少年缺少鈣元素，會(huì)得佝僂病和發(fā)育不良
D、制作餅干過(guò)程中常加入膨松劑小蘇打，能使餅干酥松可口

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為探究鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序，可以選用下列各組試劑的是（　　）
A、Fe、Ag、Cu（NO3）2
B、Fe、Cu、AgNO3
C、Fe、CuSO4、AgNO3
D、Fe、Cu、Ag、HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班一學(xué)習(xí)小組以“關(guān)于市場(chǎng)上幾種補(bǔ)鈣保健產(chǎn)品的調(diào)查研究”為課題進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)活動(dòng)．請(qǐng)你一起參與其活動(dòng)，完成下列探究過(guò)程．
【調(diào)查收集資料】
通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，常見(jiàn)的四種鈣產(chǎn)品的有關(guān)信息如下：
品名鈣爾奇-D凱思立-D樂(lè)力鈣枸櫞酸鈣
主要含鈣物質(zhì)碳酸鈣碳酸鈣氨基酸螯合鈣枸櫞酸鈣
鈣元素含量（mg/片）600500250168
數(shù)量（片）/瓶（盒）30203030
價(jià)格（元）/瓶（盒）27.0023.1030.0025.20
【交流與討論】
①由上表分析比較，四種鈣產(chǎn)品中，當(dāng)含有相同質(zhì)量的鈣元素時(shí)
 
價(jià)格相對(duì)最便宜．
A．鈣爾奇-DB．凱思立-DC．樂(lè)力鈣D．枸櫞酸鈣
②在交流過(guò)程中，小芳同學(xué)提出一個(gè)觀點(diǎn)，補(bǔ)鈣還可以食補(bǔ)，即能省錢(qián)又能補(bǔ)鈣．下列做法可以補(bǔ)鈣的是
 
．
A．在食物中添加生石灰  B．食用一些蝦皮 C．喝排骨湯D．做饅頭時(shí)放純堿
③小明認(rèn)為食用凱思立-D的碳酸鈣進(jìn)入胃內(nèi)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其化學(xué)方程式是：
 
．
【質(zhì)疑與再探究】
鈣爾奇-D說(shuō)明書(shū)上標(biāo)注每片鈣爾奇-D中含碳酸鈣1.5g．（已知：鈣爾奇-D不含有其他碳酸鹽，其研細(xì)后能與稀硫酸完全反應(yīng)．）在討論中，小強(qiáng)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在市場(chǎng)上有些不法分子會(huì)以假亂真，購(gòu)買(mǎi)的鈣爾奇-D不知是否合格，想通過(guò)實(shí)際定量分析．小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取5片鈣爾奇-D研細(xì)，放入錐形瓶（見(jiàn)圖），加入足量的鹽酸充分反應(yīng)，氣體最后通入氫氧化鈉溶液（假設(shè)氣體全部被氫氧化鈉吸收，忽略系統(tǒng)內(nèi)空氣中CO2的影響），兩次稱(chēng)量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶來(lái)確定產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量，再通過(guò)計(jì)算可判斷出樣品是否合格．試回答下列問(wèn)題：

①小強(qiáng)用B中NaHCO3飽和溶液除去CO2中混有的少量HCl氣體，B中的NaHCO3溶液能否換成石灰水？
 
（填“能”或“否”），其理由是
 
．（用化學(xué)方程式表示）
②C裝置的作用是
 

③小明認(rèn)為：小強(qiáng)的設(shè)計(jì)不能達(dá)到檢驗(yàn)樣品是否合格的目的，應(yīng)該加以改進(jìn)，并得到了小組其他同學(xué)的贊同．其改進(jìn)的方法是
 
．
④用改進(jìn)后的裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，稱(chēng)量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增加了3.3g，試通過(guò)計(jì)算小強(qiáng)選用的鈣爾奇-D
 
（選填“是”或“不是”）合格產(chǎn)品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式．如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）如圖四種元素中，屬于非金屬元素的是
 
（填元素符號(hào)）．
（2）2個(gè)鎂離子的符號(hào)為
 
，鋁原子的核電荷數(shù)x為
 
，硅的氧化物的化學(xué)式為
 
．
（3）相對(duì)原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系（見(jiàn)下表），根據(jù)下表判斷6.02×1023個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為
 
．請(qǐng)歸納下表中的規(guī)律：
 

 碳氧鈉
相對(duì)原子質(zhì)量121623
6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量12g16gy

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