精英家教網(wǎng)實驗二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(鋁熱反應)
實驗裝置如圖:
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細沙中.
實驗后老師作了如下提示:實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應,屬于置換反應,該反應常用于焊接鋼軌.請寫出該反應的化學方程式
 
.該反應中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的
 
(填“氧化”或“還原”)性.
實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情.
【提出問題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應嗎?
同學們在請教老師后設計了如下實驗方案并進行了探究.
【實驗方案】
實驗組別 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
實驗1 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
黑色粉末變成
 


固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色.
Zn和CuO能發(fā)生置換反應.
實驗2 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色.
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈
 
色.

 
實驗3 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. 粉末無變化 Cu、Fe2O3不能反應.
【實驗總結】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應,有些不能反應.
【反思拓展】金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應的規(guī)律和金屬與
 
的反應相似.
分析:實驗裝置如圖:根據(jù)鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應,屬于置換反應,寫出化學反應式;單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似性,具有還原性;
【實驗方案】:實驗1:根據(jù)結論推測Zn和CuO能發(fā)生置換反應;填寫實驗現(xiàn)象;
實驗2:根據(jù)現(xiàn)象推測寫出結論.
【反思拓展】金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應的規(guī)律和金屬與金屬化合物溶液的反應相似.
解答:解:實驗裝置如圖:鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應,屬于置換反應,我們可以據(jù)此寫出化學反應式:2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3,一氧化碳具有還原性,是在化學反應中得到氧的物質(zhì),在該反應中鋁也是得到氧的物質(zhì),所以鋁具有還原性.
故答案為:2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3、還原;
【實驗方案】:
實驗1:根據(jù)結論:Zn和CuO能發(fā)生置換反應,說明置換出銅單質(zhì).故實驗現(xiàn)象是:黑色粉末變成紅色.
實驗2:根據(jù)現(xiàn)象:發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色,說明氧化銅變成了銅單質(zhì),鎂與氧化銅發(fā)生了置換反應.固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色.
【反思拓展】:金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應的規(guī)律是:活動性較強的金屬可以將其后面的金屬從它們的氧化物中置換出來,與金屬與鹽(或金屬化合物)溶液的反應相似.
故答案為:2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3;  還原性
【實驗方案】
實驗組別 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
實驗1
實驗2 Mg和CuO能反應
實驗3
【反思拓展】金屬化合物溶液
點評:本題以實驗探究的形式考查如何得到純凈的一氧化碳,以及實驗設計等問題,要同學們具有綜合的化學知識,再可做好此題.此題難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?無錫)鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學活動周中,某校興趣小組的同學在老師指導下做了二個有關鐵的實驗.
實驗一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如下圖:

其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應的化學方程式是:H2C2O4
 濃硫酸 
.
H2O+CO2↑+CO↑.請回答下列問題:
(1)B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是
證明二氧化碳已被完全吸收
證明二氧化碳已被完全吸收

D裝置中濃硫酸的作用是
干燥一氧化碳氣體
干燥一氧化碳氣體

(3)E裝置中的實驗現(xiàn)象是
紅色粉末變成黑色
紅色粉末變成黑色

(4)F裝置的作用是
證明反應生成了二氧化碳
證明反應生成了二氧化碳
尾氣處理
尾氣處理

實驗二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(鋁熱反應)
實驗裝置如下圖:
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細沙中.
實驗后老師作了如下提示:實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應,屬于置換反應,該反應常用于焊接鋼軌.請寫出該反應的化學方程式
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
.該反應中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的
還原
還原
(填“氧化”或“還原”)性.
實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情.
提出問題:任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應嗎?
同學們在請教老師后設計了如下實驗方案并進行了探究.
實驗方案:
實驗組別 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
實驗1 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
黑色粉末變成


固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色.
Zn和CuO能發(fā)生置換反應.
實驗2 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色.
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈
色.

鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應
鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應
實驗3 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. 粉末無變化 Cu、Fe2O3不能反應.
實驗總結:金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應,有些不能反應.
反思拓展:金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應的規(guī)律和金屬與
鹽溶液
鹽溶液
的反應相似.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵實驗裝置如圖:
其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應的化學方程式是:H2C2O4  
 濃硫酸 
.
加熱
H2O+CO2↑+CO↑.請回答下列問題:
(1)B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是
檢驗混合氣體中二氧化碳是否除盡
檢驗混合氣體中二氧化碳是否除盡
.D裝置中濃硫酸的作用是
干燥一氧化碳
干燥一氧化碳

(3)E裝置中的實驗現(xiàn)象是
紅色粉末變黑
紅色粉末變黑

(4)F裝置的作用是
證明有二氧化碳生成
證明有二氧化碳生成
利用燃燒法處理多余的一氧化碳
氣體,防止空氣污染
利用燃燒法處理多余的一氧化碳
氣體,防止空氣污染

實驗二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(鋁熱反應)(略)
【提出問題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應嗎?
【實驗方案】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
1 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
黑色粉末變成

固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色.
Zn和CuO能發(fā)生置換反應.
2 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色.
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈
色.

鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應
鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應
3 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. 粉末無變化 Cu、Fe2O3不能反應.
【實驗總結】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應,有些不能反應.
【反思拓展】金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應的規(guī)律和金屬與
鹽溶液
鹽溶液
的反應相似.

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科目:初中化學 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(江蘇無錫卷)化學 題型:探究題

(12分)鋼鐵是使用最多的金屬材料。在今年的化學活動周中,某校興趣小組的同學在老師指導下做了二個有關鐵的實驗。

實驗一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵

實驗裝置如下圖:

 

其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應的

 

 

(1)B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是                                      .

(2)C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是                                     

 D裝置中濃硫酸的作用是                                              。

(3)E裝置中的實驗現(xiàn)象是                                         。

(4)F裝置的作用是                                                   。

實驗二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(鋁熱反應)

實驗裝置如下圖:

 

 

圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細沙中。

實驗后老師作了如下提示:實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應,屬于置換反應,該反應常用于焊接鋼軌。請寫出該反應的化學方程式                      。該反應中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的          (填“氧化”或“還原”)性。

實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情。

【提出問題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應嗎?

同學們在請教老師后設計了如下實驗方案并進行了探究。

【實驗方案】

實驗組別

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

實驗1

取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。

向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。

黑色粉末變成      

 

固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色。

Zn和CuO能發(fā)生置換反應。

實驗2

取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。

向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。

發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色。

固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈    色。

 

            

實驗3

取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。

粉末無變化

Cu、Fe2O3不能反應。

【實驗總結】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應,有些不能反應。

【反思拓展】金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應的規(guī)律和金屬與      的反應相似。

 

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科目:初中化學 來源:2013年山東省濰坊八中中考化學模擬試卷(二)(解析版) 題型:填空題

鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學活動周中,某校興趣小組的同學在老師指導下做了二個有關鐵的實驗.
實驗一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如下圖:

其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應的化學方程式是:H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑.請回答下列問題:
(1)B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是   
(2)C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是   
D裝置中濃硫酸的作用是   
(3)E裝置中的實驗現(xiàn)象是   
(4)F裝置的作用是    、   
實驗二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(鋁熱反應)
實驗裝置如下圖:
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細沙中.
實驗后老師作了如下提示:實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應,屬于置換反應,該反應常用于焊接鋼軌.請寫出該反應的化學方程式    .該反應中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的    (填“氧化”或“還原”)性.
實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情.
提出問題:任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應嗎?
同學們在請教老師后設計了如下實驗方案并進行了探究.
實驗方案:
實驗組別實驗操作實驗現(xiàn)象結論
實驗1取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
黑色粉末變成   

固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色.
Zn和CuO能發(fā)生置換反應.
實驗2取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色.
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈    色.

   
實驗3取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.粉末無變化Cu、Fe2O3不能反應.
實驗總結:金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應,有些不能反應.
反思拓展:金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應的規(guī)律和金屬與    的反應相似.

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