12．下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．
將接近飽和的氯化鈉溶液恒溫蒸發(fā)水分
B．
向一定量的稀鹽酸和稀硫酸的混合液中滴加氯化鋇溶液
C．
向一定量的氫氧化鈉溶液滴加稀硝酸
D．
等質(zhì)量大理石分別與足量的等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)

分析 A、接近飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為0；
B、稀硫酸和氯化鋇溶液會(huì)生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀；
C．根據(jù)氫氧化鈉與硝酸反應(yīng)時(shí)pH的變化來(lái)分析解答；
D、等質(zhì)量的碳酸鈣與等量的稀鹽酸（足量）完全反應(yīng)，放出二氧化碳質(zhì)量相等，粉末狀碳酸鈣與鹽酸接觸充分，反應(yīng)速度比塊狀要快．

解答 解：A、接近飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為0，故A錯(cuò)誤；
B．向一定量的稀鹽酸和稀硫酸的混合液中滴加氯化鋇溶液，會(huì)生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，開(kāi)始便會(huì)產(chǎn)生沉淀；故錯(cuò)誤；
C．向氫氧化鈉溶液中滴加過(guò)量的硝酸，開(kāi)始時(shí)溶液顯堿性，pH＞7，慢慢減小一直到pH＜7，故正確；
D、圖示表明，相同時(shí)間內(nèi)粉末狀碳酸鈣放出二氧化碳質(zhì)量大于塊狀，且最終二氧化碳質(zhì)量相等，故D不能正確反映對(duì)應(yīng)操作．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題是利用圖示對(duì)常見(jiàn)的化學(xué)知識(shí)的考查，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，解題關(guān)鍵是如何分析相關(guān)的化學(xué)過(guò)程并讀懂圖象分析圖象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鹽酸能使紫色石蕊溶液變藍(lán)
B．濃硫酸露置于空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
C．濃硫酸溶于水時(shí)會(huì)吸收大量的熱，所以溫度升高
D．打開(kāi)盛濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會(huì)產(chǎn)生白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．FeSO4•7H2OC．稀硫酸D．石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)水資源的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)
B．利用蒸餾法淡化海水可以得到足夠的淡水，所以“節(jié)約用水”的理念已經(jīng)過(guò)時(shí)了
C．科學(xué)、合理的使用化肥和農(nóng)藥，對(duì)水源地的水體進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù)
D．天然淡水經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒等凈化過(guò)程，可變成生活用水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2015年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍霧霾天氣，下列有關(guān)做法和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
A．為了方便人們的生活，在路邊擺設(shè)炭火燒烤點(diǎn)
B．大力發(fā)展電動(dòng)車(chē)，減少燃油汽車(chē)的尾氣排放量
C．在霧霾天氣里，外出需要佩戴有PM2.5濾層的口罩
D．霧霾天氣影響交通安全，也導(dǎo)致人們呼吸道疾病增多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某碳酸鈉樣品含有少量的硫酸鈉，取一定質(zhì)量的該樣品，完全溶解在水中配制成100g溶液，將其全部加入到100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液中，恰好完全反應(yīng)，生成的氣體全部溢出后，所得溶液質(zhì)量是195.6g，將溶液蒸干，得到15.6g硫酸鈉．請(qǐng)你計(jì)算：
（1）生成氣體的質(zhì)量為4.4g；
（2）加入的硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）原碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．小剛同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)仔細(xì)填寫(xiě)如下內(nèi)容：
（1）取一支紅色的蠟燭，用小刀切下一塊，把它投入水中，蠟燭浮于水面，與此有關(guān)蠟燭的性質(zhì)有顏色為紅色，質(zhì)軟，密度小于水的密度．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)其火焰分三層，分別為外焰、內(nèi)焰和焰心．如何驗(yàn)證哪層溫度高？用一根火柴梗平放在火焰上1～2s后取出，比較火柴梗在火焰不同部分被燒的情況．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）在燃著的火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，迅速翻轉(zhuǎn)向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁．說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)生成水 和二氧化碳．
（4）將其熄滅，迅速用火柴去點(diǎn)產(chǎn)生的白煙，能 （填“能”或“不能”）燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．類(lèi)比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究：

（1）小明首先根據(jù)草酸中含有氫元素，可推測(cè)生成物中含有水．
（2）小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二：小明用右圖裝段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請(qǐng)回答：A裝置中黑色固體粉末是CuO（填化學(xué)式），A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色粉末．
（3）討論交流：
小芳認(rèn)為，小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點(diǎn)：支持（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說(shuō)出你的理由：因?yàn)橐谎趸己脱趸~反應(yīng)生成銅和二氧化碳，只要黑色粉末變成紅色粉末，則說(shuō)明該氣體是一氧化碳．
【附加題】
（1）小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷沒(méi)有處理尾氣
處理的兩種方法是1．點(diǎn)燃尾氣 2．利用塑料袋收集尾氣
（2）為避免有毒的CO污染空氣，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿(mǎn)足的條件是氧氣足量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．通過(guò)初三的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩．下列有關(guān)硬水的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．硬水中含較多的不溶性鈣和鎂的化合物
B．生活中可以通過(guò)煮沸的方式降低水的硬度
C．硬水放一段時(shí)間就變成軟水
D．在硬水中加入少量的肥皂水，會(huì)產(chǎn)生較多的浮渣

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