【題目】有A---H八種物質(zhì)。在常溫下A是無(wú)色無(wú)味氣體,它可以由白色固體B和黑色固體C混合加熱分解制得,反應(yīng)完后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。將金屬D伸入盛有氣體A,瓶底有少量液體E的集氣瓶中,金屬D劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F。如把黃色粉末G點(diǎn)燃后放人盛A的集氣瓶中,能燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,并生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體H。

(1)根據(jù)以上現(xiàn)象,寫(xiě)出這幾種物質(zhì)的名稱(chēng):B、 F、 H、

(2)寫(xiě)出B和C反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:___________________

(3)寫(xiě)出D在A中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式:___________________

(4)瓶底放E目的是 __________________________

【答案】(1)B、氯酸鉀、F、四氧化三鐵H、二氧化硫

(2)氯酸鉀氯化鉀+氧氣;

(3)鐵+氧氣四氧化三鐵

(4)防止熔融物濺落炸裂瓶底,炸壞集氣瓶

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)題中的敘述可知,A為氧氣、B為氯酸鉀、C為二氧化錳、D為鐵絲、E為水、F為四氧化三鐵、G為硫單質(zhì)、H為二氧化硫;(2)B和C反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:氯酸鉀氯化鉀+氧氣; (3) D在A中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式鐵+氧氣四氧化三鐵;(4)瓶底放E目的是防止熔融物濺落炸裂瓶底,炸壞集氣瓶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將一種無(wú)色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色溶液C和無(wú)色氣體D,E在D中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。

(1)寫(xiě)成以上物質(zhì)的名稱(chēng):A___________;B__________;C___________。

(2)寫(xiě)出A、B得到C、D的文字表達(dá)式____________________,其中B起__________作用,此反應(yīng)屬于____________反應(yīng)。

(3)寫(xiě)出E+D→F的文字表達(dá)式___________________;此反應(yīng)屬于________反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】安全意識(shí)是人類(lèi)生存所必須具有的基本素質(zhì)之一,下列實(shí)驗(yàn)操作比較安全的是A.用鼻子湊到容器口直接嗅聞氣體的氣味

B.用嘴品嘗藥品的味道

C.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井和深洞前,要做燈火試驗(yàn)

D.發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時(shí),應(yīng)立即打開(kāi)排氣扇

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】能證明分子在化學(xué)變化中可分的是

A.海水曬鹽 B.酒精揮發(fā) C.聞到香味 D.加熱銅片變黑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ,② 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 ,如采用A裝置作為發(fā)生裝置,需做的改進(jìn)是 。

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為C相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)是 。若用裝置D收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣收集滿(mǎn)的方法是 。

(4)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的文字表達(dá)式為 選擇D裝置收集的理由是 。有同學(xué)建議用圖裝置代替裝置B,你認(rèn)為圖裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。

(5)氨氣(NH3)在通常情況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)來(lái)制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置選用圖中________裝置,收集氨氣選用圖中 裝置。

(6)圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有貯氣用途的裝置。

①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí),瓶?jī)?nèi)沒(méi)有水,氣體從 (填a 或b)處導(dǎo)管通入。

②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水,氧氣從 (填a或b)通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題

1實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng):① __________ ② ___________

2實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 填字母序號(hào),下同實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放 ,其作用是 ; 收集裝置可選用E,依據(jù)是 , 如何證明氧氣已滿(mǎn) 。小明用G來(lái)排空氣收集氧氣,則氣體從 端進(jìn)入c或d,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是 。

3小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,采用了B裝置,她選用的實(shí)驗(yàn)藥品是二氧化錳和 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,也可以用裝置C來(lái)制取氧氣,C裝置比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。

4氨氣NH3的密度比空氣的小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理是:

氫氧化鈣 + 氯化銨 氯化鈣+氨氣+水。

那么制取并收集氨氣應(yīng)選用上面的 填字母序號(hào)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是

A氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

B空氣成分中氧氣約占空氣體積的21%

C氧氣能支持燃燒,可作燃料

D水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)物質(zhì)具有多樣性。下列物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列正確的是( )

A.氧氣、四氧化三鐵、清新的空氣 B.水、二氧化硫、高錳酸鉀

C.氫氣、氧化銅、五氧化二磷 D.二氧化碳、氧化鎂、二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是 ;

2步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ;

由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫(xiě)出一種: 。

3若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功_______填“能”或“否”?理由是

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