19．三粒子結(jié)構(gòu)示意圖中敘述正確的是（　�。�
A．它們都是原子B．它們都是離子
C．它們表示不同種元素D．它們都屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

分析 根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系分析屬于原子還是離子；根據(jù)質(zhì)子數(shù)判斷元素的種類；根據(jù)最外層電子數(shù)目的特點(diǎn)分析微粒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

解答 解：A、由于第二、三種微粒中質(zhì)子數(shù)不等于電子數(shù)，不屬于原子，故A錯(cuò)誤；
B、由于第一種微粒中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，屬于原子，故B錯(cuò)誤；
C、由于質(zhì)子數(shù)不同，它們表示不同種元素，故C正確；
D、由于它們的最外層電子數(shù)都是8，都屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．故D正確．
故選CD．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解結(jié)構(gòu)示意圖的意義、元素的定義結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)等知識(shí)是解答本題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水．由此可判斷該有機(jī)物（　�。�
A．一定含有碳、氫、氧三種元素
B．一定只含碳元素
C．可能含有碳、氫元素
D．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“氧氣的制取和性質(zhì)“實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)去一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，綁上火柴．綁火柴的作用是引燃鐵絲；然后在自己收集的氧氣中做”鐵絲在氧氣中燃燒“的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到”火星四射“的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因鐵絲表面有銹．經(jīng)過(guò)改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)成功，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．寫(xiě)出下列文字表達(dá)式，并說(shuō)出它們是哪一種基本反應(yīng)類型．
（1）汞和氧氣反應(yīng)汞+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞；化合反應(yīng)
（2）氧化汞分解氧化汞$\stackrel{高溫}{→}$氧氣+汞；分解反應(yīng)
（3）紅磷和氧氣反應(yīng)紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；化合反應(yīng)
（4）碳和氧氣反應(yīng)碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；化合反應(yīng)
（5）硫和氧氣反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；化合反應(yīng)
（6）鎂和氧氣反應(yīng)鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；化合反應(yīng)
（7）鐵和氧氣反應(yīng)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)
（8）高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)
（9）過(guò)氧化氫制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；分解反應(yīng)
（10）氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．分解反應(yīng)
其中屬于化合反應(yīng)的是：①③④⑤⑥⑦；
屬于分解反應(yīng)的是：②⑧⑨（10）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．完全電解Xg水，產(chǎn)生5mL氧氣，同時(shí)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和體積分別是（　�。�
A．$\frac{8}{9}$X g，5mLB．$\frac{1}{9}$X g，10mLC．X g，5mLD．$\frac{1}{9}$X g，2.5mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．用下列物質(zhì)填空（1）空氣  （2）氧氣  （3）水蒸氣  （4）高錳酸鉀　 （5）鐵粉  （6）過(guò)氧化氫
單質(zhì)（2）（5），（填序號(hào)，下同）化合物（3）（4）（6），氧化物（3）（6）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．有A、B、C三種元素，已知A元素的原子核內(nèi)沒(méi)有中子，B元素的單質(zhì)是一種氣體，能供給呼吸，C元素核外有2個(gè)電子層，其中外層電子是內(nèi)層電子的2倍，則A元素形成的單質(zhì)是H2，B元素的離子符號(hào)是O2-，C元素的名稱是碳．A、B元素形成的化合物可能是H2O，也可能是H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
（1）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（4）利用氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

①寫(xiě)出 a、b儀器的名稱：a試管，b錐形瓶．
②實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填編號(hào)），試管口要放一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
③采用過(guò)氧化氫制取氧氣，如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號(hào)），如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
④裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從c（填“a”或“b”）端通入；裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從d端通入．
⑤實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖G所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：不溶于水、密度比空氣�。�
（6）裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列圖示操作中，不能用于檢查氣密性的是A

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