10.野炊過程實(shí)際上是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析、解決問題的過程,因?yàn)樵擁?xiàng)活動(dòng)過程中涉及許多化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用.某次野炊活動(dòng)中,同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉(有效成份為碳酸鈉)等物品.
(1)攜帶過程中,不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了.若要將它們區(qū)分開來,適宜選用食醋(填所攜帶的物品名稱).
(2)在生火過程中,同學(xué)們都把木柴架空,這是因?yàn)樵龃罂扇嘉锱c氧氣的接觸面積,使燃燒更充分.
(3)在“灶”上懸掛野炊鍋時(shí),小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.這樣做的原因可能是C(填序號(hào)).
A.使用焰心加熱      B.使用內(nèi)焰加熱       C.使用外焰加熱
(4)烹煮牛肉西紅柿湯時(shí),為了解湯的鹽味是否適宜,小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗.取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何,是因?yàn)槿芤壕哂芯恍裕ㄌ钜粭l性質(zhì)).

分析 (1)根據(jù)氯化鈉、碳酸鈉的性質(zhì)不同回答:氯化鈉與醋酸不反應(yīng),碳酸鈉與醋酸反應(yīng)生成醋酸鈉、水、二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)促進(jìn)可燃物燃燒的方法進(jìn)行分析;
(3)結(jié)合火焰外焰溫度最高,用外焰加熱進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)溶液的特征進(jìn)行分析.

解答 解:(1)食鹽的主要成分是氯化鈉,去污粉的主要成分是碳酸鈉,氯化鈉與醋酸不反應(yīng),碳酸鈉與醋酸反應(yīng):碳酸鈉+醋酸→醋酸鈉+水+二氧化碳↑,向食鹽和去污粉中分別加入食醋,有氣泡放出的是去污粉,沒有氣泡放出的是食鹽;
(2)促進(jìn)可燃物燃燒的條件有兩個(gè):增大可燃物與氧氣的接觸面積,增大氧氣濃度,在生火過程中,把木柴架空可以增大可燃物與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分;
(3)因?yàn)榛鹧娴耐庋鏈囟茸罡,所以小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度,是為了使用火的外焰,故選:C;
(4)食鹽的主要成分是氯化鈉,氯化鈉易溶于水形成溶液,溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物,所以取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何.
故答案為:(1)食醋;
(2)增大可燃物與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分;
(3)C;
(4)均一性.

點(diǎn)評(píng) 本題涉及到多種生活常識(shí),同時(shí)也要求學(xué)生掌握多方面知識(shí)才能解答,可讓學(xué)生體驗(yàn)到所學(xué)可為所用,學(xué)之樂趣無窮.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)方法無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用肥皂水鑒別硬水和軟水B.用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳C.用水鑒別氯化鈉和硝酸銨D.用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.在酸堿中和實(shí)驗(yàn)中,由于未滴加酸堿指示劑,小明向鹽酸中加堿時(shí),滴入的NaOH溶液的量不足,為證明鹽酸有剩余,下列試劑中他可以選擇的是( 。
A.Na2CO3溶液B.AgNO3溶液C.銅粉D.酚酞試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理中正確的是(  )
A.碳酸鹽遇酸有氣泡產(chǎn)生,則加酸產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)一定是碳酸鹽
B.單質(zhì)是由一種元素組成的,則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.某物質(zhì)完全燃燒,生成物只有CO2和H2O,該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成
D.元素是具有相同核電荷數(shù)的原子的總稱,則有相同核電荷數(shù)的原子一定屬于同種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”中,不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.用塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、膨松棉、紗布等制作簡(jiǎn)易凈水器
B.用碎雞蛋殼和食鹽水制二氧化碳
C.用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水
D.用某些植物的花瓣制酸堿指示劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.桌面上擺放三種試劑如圖1所示,分別是鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉三種溶液,由于平時(shí)使用不當(dāng),導(dǎo)致標(biāo)簽遺失.

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹肯M〗M的同學(xué),想確定瓶中溶液各是什么?于是給三個(gè)瓶子編號(hào)為A、B、C.
【初步討論】李華認(rèn)為根據(jù)試劑瓶就可以確定試劑A是鹽酸,理由是鹽酸具有揮發(fā)性,裝在棕色瓶中.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)分別取三種試劑于試管中,向其中加入酚酞,觀察到A中溶液不變色,證明李華的猜想是正確的.再分別取B、C試劑于試管中,然后分別加入試劑A,就可以確定三種溶液.
(2)劉明同學(xué)認(rèn)為不使用其他任何試劑,也能確定三種溶液.他的實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如圖2所示:
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】B瓶中溶質(zhì)的化學(xué)式是:Na2CO3,寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
【后續(xù)處理】確定藥品后,蓋好瓶蓋的三瓶溶液在放入藥品柜前應(yīng)先貼上標(biāo)簽(填一實(shí)驗(yàn)操作)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵片表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色.
(2)C試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中(如圖二所示),觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成.同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾,對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
【提出猜想】
甲同學(xué)猜想:有NaCl
乙同學(xué)猜想:有NaCl、CaCl2
丙同學(xué)猜想:有NaCl、CaCl2、HCl
你的猜想:有NaCl、Na2CO3
【交流討論】
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想一定不正確,理由是Na2CO3先和HCl反應(yīng),當(dāng)HCl過量時(shí),Na2CO3被完全反應(yīng),不可能再與CaCl2反應(yīng)生成白色沉淀.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中,向其中滴加無色酚酞試液.溶液變紅.我的猜想成立
【反思與總結(jié)】判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮反應(yīng)物是否有剩余(表述合理即可)..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)B.加熱高錳酸鉀
C.氧化鈣與水反應(yīng)D.碳與氧化銅反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如表整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)不完全正確的一組是( 。
A性質(zhì)與用途B食品保鮮的辦法
氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想的燃料
金剛石硬度大--鉆探機(jī)鉆頭
一氧化碳具有還原性--冶煉金屬
填充氮?dú)?-防止變質(zhì)
放入生石灰--防止受潮
放入細(xì)鐵粉--防止受潮和變質(zhì)
C生活常識(shí)D環(huán)保與物質(zhì)的利用
取暖防中毒--煤爐上放一壺水
防菜刀生銹--噴水后懸掛起來
海鮮品保鮮--甲醛水溶液浸泡
減少水污染--使用無磷洗衣粉
減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
減少酸雨的發(fā)生--使用新型能源
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案