實(shí)驗室正在加熱一種純凈物的方法制備氧氣：
（1）寫出儀器A的用途______；
（2）將正在制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整．
（3）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

解：（1）儀器A是試管，用作少量試劑的反應(yīng)容器，故答案為：用作少量試劑的反應(yīng)容器；
（2）試管口放一團(tuán)棉花，用排水法收集較純凈的氧氣，故答案為：

（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．
分析：（1）熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱及用途；
（2）根據(jù)實(shí)驗室正在加熱一種純凈物的方法制備氧氣可知，是加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口要放置一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管，可以利用水槽采用排水法收集到較純凈的氧氣等．
（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，寫出反應(yīng)的方程式．
點(diǎn)評：通過根據(jù)實(shí)驗的要求完善裝置及反應(yīng)原理的書寫，使學(xué)生不僅掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件，同時培養(yǎng)學(xué)生組裝儀器的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)下圖所示的實(shí)驗裝置圖回答：

 

（1）實(shí)驗室高錳酸鉀制取比較干燥的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置_________。

（2）實(shí)驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置為________。

（3）實(shí)驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水。推斷：實(shí)驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為__ __。

（4）利用廢棄的可樂瓶和底部有小孔的試管（試管小孔處事先安放有一銅網(wǎng)）組成制取氧氣的裝置（如下圖所示）。

該裝置中A處應(yīng)盛放                           ，

B處應(yīng)放進(jìn)                                    ，

銅網(wǎng)的作用是                                      ;

若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過操作           來實(shí)現(xiàn)。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)下圖所示的實(shí)驗裝置圖回答：


（1）實(shí)驗室高錳酸鉀制取比較干燥的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置_________。
（2）實(shí)驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置為________。
（3）實(shí)驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水。推斷：實(shí)驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為__ __。
（4）利用廢棄的可樂瓶和底部有小孔的試管（試管小孔處事先安放有一銅網(wǎng)）組成制取氧氣的裝置（如下圖所示）。
該裝置中A處應(yīng)盛放                           ，
B處應(yīng)放進(jìn)                                    ，
銅網(wǎng)的作用是                                      ;
若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過操作           來實(shí)現(xiàn)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆四川省營山縣新店中學(xué)九年級第二次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

據(jù)下圖所示的實(shí)驗裝置圖回答：


（1）實(shí)驗室高錳酸鉀制取比較干燥的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置_________。
（2）實(shí)驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置為________。
（3）實(shí)驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水。推斷：實(shí)驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為__ __。
（4）利用廢棄的可樂瓶和底部有小孔的試管（試管小孔處事先安放有一銅網(wǎng)）組成制取氧氣的裝置（如下圖所示）。
該裝置中A處應(yīng)盛放                           ，
B處應(yīng)放進(jìn)                                    ，
銅網(wǎng)的作用是                                      ;
若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過操作           來實(shí)現(xiàn)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年四川省九年級第二次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

據(jù)下圖所示的實(shí)驗裝置圖回答：

 

（1）實(shí)驗室高錳酸鉀制取比較干燥的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置_________。

（2）實(shí)驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置為________。

（3）實(shí)驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水。推斷：實(shí)驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為__ __。

（4）利用廢棄的可樂瓶和底部有小孔的試管（試管小孔處事先安放有一銅網(wǎng)）組成制取氧氣的裝置（如下圖所示）。

該裝置中A處應(yīng)盛放                            ，

B處應(yīng)放進(jìn)                                     ，

銅網(wǎng)的作用是                                       ;

若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過操作            來實(shí)現(xiàn)。

 

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