19.如圖為干電池的結(jié)構(gòu)示意圖,請利用所學(xué)知識完成下列問題
(1)碳棒(主要成分是石墨)用作干電池的正極是利用了石墨的導(dǎo)電性.
(2)干電池的材料很多可以回收利用.例如雙氧水與回收的二氧化錳可用于實驗室制取氧氣,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)根據(jù)石墨的具有優(yōu)良的導(dǎo)電性分析回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,依據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法,可以寫出雙氧水分解的化學(xué)方程式;

解答 解:(1)用碳棒做電極主要利用了石墨的導(dǎo)電性.
(2)該反應(yīng)的反應(yīng)物是雙氧水,生成物是水和氧氣,反應(yīng)條件是在二氧化錳的催化作用下,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:(1)導(dǎo)電;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.能將蒸餾水、稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液鑒別出來的物質(zhì)是( 。
A.鐵絲B.澄清石灰水C.無色酚酞D.紫色石蕊

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.活性氧化鋅(ZnO) 是一種面向21世紀的新型高功能精細無機產(chǎn)品,近幾年有關(guān)該物質(zhì)的制備成為化工行業(yè)研究的熱點.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)參觀了某廠用粗ZnO制備活性ZnO的生產(chǎn)流程,做如下探究.
Ⅰ、制備活性氧化鋅
一種由粗ZnO(含F(xiàn)eO、CuO)制備活性ZnO的流程如圖1:

【查閱資料】①、粗ZnO中常含雜質(zhì)FeO、CuO
②、反應(yīng)3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經(jīng)焙燒可制得活性ZnO
③、已知:幾種物質(zhì)沉淀時的pH如下表:
物質(zhì)Fe(OH)2Fe(OH)3Zn(OH)2Cu(OH)2
開始沉淀時pH6.341.486.25.2
完全沉淀時pH9.73.28.06.4
Fe(OH)2是一種絮狀沉淀,不易除去,處理時常將其轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3而除去.
請問答下列問題:
(1)溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細顆粒,目的是增大反應(yīng)物的接觸面積或加快溶解速率.
(2)寫出在粗ZnO樣品中加硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O(選寫一個).
(3)反應(yīng)1的目的是將Fe2+氧化為Fe3+,并完全沉淀Fe(OH)3,為了暫不形成Cu(OH)2、Zn (OH)2,該步驟需控制溶液pH的范圍是3.2~5.2.
(4)操作A的名稱是過濾,該過程中使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(5)反應(yīng)2中加入鋅發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)的基本類型).
(6)B溶液的溶質(zhì)是(NH42SO4,檢驗其中是否含NH4+ 的方法為可加入NaOH濃溶液加熱,觀察現(xiàn)象,如有刺激性氣味的氣體生成,則說明含有NH4+
Ⅱ、測定堿式碳酸鋅的化學(xué)式
該興趣小組的同學(xué)欲寫出上述流程中堿式碳酸鋅焙燒生成氧化鋅的化學(xué)方程式,但不知道堿式碳酸鋅的化學(xué)式(xZnCO3•yZn(OH)2•zH2O),于是從該廠帶回部分焙燒前的堿式碳酸鋅樣品在老師的指導(dǎo)下完成下列實驗.
用下列裝置測定堿式碳酸鋅的化學(xué)組成,計算xZnCO3•yZn(OH)2•zH2O中x:y:z的最簡比.(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全)
【實驗步驟】
①按圖2連接好裝置,并檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性;
②在熱分解裝置中裝入68.2g樣品,打開活塞打開K1K2,,關(guān)閉K3,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘; ③稱量裝置C、D的質(zhì)量;④關(guān)閉活塞K1,K2,打開K3,打啟動熱分解裝置,使樣品充分熱解;⑤停止加熱,繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫; ⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量.
[進行實驗]該小組同學(xué)按上述實驗步驟進行實驗,并記錄了如下數(shù)據(jù):
裝置C的質(zhì)量(/g)裝置D的質(zhì)量(/g)
實驗前198.4235.7
實驗后209.2244.5
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】:
(1)A處干燥管盛放的藥品是堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),其作用是吸收空氣中的水和二氧化碳.
(2)第⑤步繼續(xù)通空氣的目的是把產(chǎn)生的氣體全部推入C、D中使之被完全吸收.
(3)老師在審閱方案后指出應(yīng)該在E處再增加一套裝置,你認為所加儀器名稱是干燥管,,儀器中藥品是堿石灰,其作用是防止空氣中的水和二氧化碳進入D中,若沒有此裝置,測得二氧化碳的質(zhì)量偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(4)根據(jù)上述數(shù)據(jù),計算xZnCO3•yZn(OH)2•zH2O中x:y:z的最簡比=1:2:1,
并寫出計算過程.
提示:①xZnCO3•yZn(OH)2•zH2O受熱分解為ZnO、H2O、CO2 三種產(chǎn)物,其中
ZnCO3  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnO+CO2↑   
Zn(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnO+H2O
②可能用到的相對分子量:ZnCO3125    Zn(OH)2 99    ZnO 81    H2O 18    CO244
該堿式碳酸鋅受熱分解的化學(xué)方程式為ZnCO3•2Zn(OH)2•H2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3ZnO+3H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

7.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力,請根據(jù)維生素C的化學(xué)式進行下列有關(guān)計算;
(1)維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12
(2)維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為40.9%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.要配制100g5%的NaCl溶液,除需要托盤天平和量筒外,還需要用到的一組儀器是(  )
A.燒杯、試管、玻璃棒B.燒杯、酒精燈、玻璃棒
C.燒杯、膠頭滴管、玻璃棒D.燒杯、膠頭滴管、漏斗

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

4.已知普通補鈣劑的主要成分為碳酸鈣,化學(xué)式為CaCO3,試計算碳酸鈣中,鈣元素的質(zhì)量分數(shù),若補鈣劑中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為60%,100克補鈣劑可補鈣多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推斷不正確的是( 。
A.堿溶液一定呈堿性,呈堿性的溶液不一定是堿溶液
B.置換反應(yīng)一定有單質(zhì)和化合物生成,有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)
C.酸雨一定呈現(xiàn)酸性,呈現(xiàn)酸性的雨不一定是酸雨
D.單質(zhì)一定是含一種元素的純凈物,純凈物含有一種元素不一定是單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.粗鹽除含NaCl外,還有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì),以下是粗鹽提純的操作流程:
提供的試劑:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO32溶液、飽和NaCl溶液.
(1)欲除去溶液中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4,從提供的試劑中選出a所代表的試劑,按滴加順序依次為:過量的NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液.
(2)在濾液中加鹽酸的作用是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉.
(3)在溶解過程中要用到玻璃棒,其作用是攪拌,加速固體的溶解;蒸發(fā)結(jié)晶操作中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時停止加熱,用余熱將水分蒸干.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.硼氫化鈉(化學(xué)式為NaBH4,其中氫元素的化合價為-1)是一種安全車載氫源,有關(guān)硼氫酸鈉的說法正確的是( 。
A.含4個氫原子B.硼元素的化合價為+3
C.只含一種非金屬元素D.Na、B、H的質(zhì)量比為1:1:4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案