1．為探究堿的性質(zhì)，進行如下實驗．

（1）如圖（甲）所示，加入一定量的鹽酸后，溶液顏色的變化為紅色變?yōu)闊o色．
（2）如圖（乙和丙）所示，同時將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時間后，丙中液面高于乙，說明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．本實驗中乙的作用是對比實驗．

分析 根據(jù)酸堿中和反應(yīng)中和酚酞的變色、氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉以及實驗設(shè)計中的對比實驗進行分析解答即可．

解答 解：（1）酚酞在氫氧化鈉溶液中為紅色，滴入鹽酸則反應(yīng)后堿性消失，酚酞重新變?yōu)闊o色，故填：紅色變?yōu)闊o色；
（2）氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，同時將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時間后，丙中液面高于乙，此實驗中乙是對比實驗，故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，對比實驗．

點評 本題考查的是氫氧化鈉的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．
指示劑遇酸或堿變色		B．
濃鹽酸罐車翻倒產(chǎn)生白霧
C．
用小蘇打、檸檬酸等自制汽水		D．
利用氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱．全國人民團結(jié)一致，共同抗旱．
（1）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是過濾，活性炭的作用是吸附．
（2）凈化后的水是硬水還是軟水？我認為可用肥皂水來檢驗．
（3）長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，我采用煮沸來降低水的硬度．
（4）請你運用所學(xué)知識，向合肥市政府提出減少淝河水污染的兩項建議①減少使用含磷洗衣粉②工廠廢水處理再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．下列四個圖象中，將不正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的加以改正
A．向一定量的稀鹽酸中加入氧化鐵B．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸C．向一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉D．向一定量的氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合溶液中通入二氧化碳
A．；
B．正確；
C．；
D．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進行了如下的探究活動．請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容． 
[設(shè)計實驗]在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡．并放出大量的熱．
①用排水法收集一試管氣體；
②檢驗收集的氣體（寫出的操作方法）將帶火星的木條伸試管中，觀察木條是否復(fù)燃；
③反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．[實驗現(xiàn)象]在②中的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃．
[實驗結(jié)論]二氧化錳在此實驗中起催化作用．此氣體是氧氣，該無色溶液是過氧化氫溶液．原假設(shè)成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．純堿既可以從內(nèi)陸湖提取，又可用“侯氏聯(lián)合制減法”生產(chǎn)，其生產(chǎn)工藝流程可簡要表示如下圖所示，其中沉淀池中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl．
（1）從沉淀池中分離出沉淀的操作是過濾．
（2）煅燒爐中反應(yīng)物的化學(xué)式為NaHCO3．
（3）該工藝使原料氯化鈉的利用率得到大幅度提高，生產(chǎn)中要先向食鹽水通氨氣，以吸收更多的CO2，提高產(chǎn)率；更重要的是設(shè)計了Ⅰ（填上述流程中的編號）的循環(huán)．
（4）母液經(jīng)處理析出的副產(chǎn)品是NH4Cl，農(nóng)業(yè)上可用作氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在一定條件下某密閉容器中的物質(zhì)充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前甲、乙、丙、丁的質(zhì)量（單位：g）分別為3、24.5、3、0；測得反應(yīng)后四種物質(zhì)的質(zhì)量（單位：g）分別是21.1、待測、3、6.4，則“待測”的數(shù)值是0，該反應(yīng)中乙物質(zhì)的類別是化合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下列A-E是初中化學(xué)中的五個實驗裝置，請按要求填空：

（1）A實驗試管2中產(chǎn)生起氣體是氫氣．
（2）B實驗中燒杯③的作用是對比．
（3）C實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，集氣瓶中水的作用是防止灼熱的五氧化二磷固體接觸瓶底使其受熱不均而炸裂；
（4）若用D裝置除去02中的水蒸氣，該液體試劑為濃硫酸；
（5）E實驗中，氣球的變化情況是瓶內(nèi)氣球先變大再變�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖是甲和乙的溶解度曲線．下列說法中，正確的是（　�。�
A．10℃時，甲、乙的飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量相同
B．20℃時，甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%
C．30℃時，甲、乙的溶液降溫到1O℃時，都將有晶體析出
D．30℃時，分別將15g甲、乙兩物質(zhì)溶于水制成飽和溶液．形成的甲溶液質(zhì)量小于乙溶液質(zhì)量

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