7．要使一杯硝酸鉀飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取的方法是（　　�?table class="qanwser">A．恒溫蒸發(fā)水B．不斷攪拌或振蕩C．加硝酸鉀晶體D．升高溫度

分析 大多數(shù)物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，常用的方法有：增加溶劑、升高溫度，�?jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、恒溫蒸發(fā)水，溶劑減少，有硝酸鈉晶體析出，溶液仍為飽和溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、不斷攪拌或振蕩，溶液仍為該溫度下的飽和溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、加硝酸鉀晶體，硝酸鉀晶體不會(huì)溶解，所得溶液仍為該溫度下的飽和溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，升高溫度，硝酸鉀的溶解度增大，硝酸鉀飽和溶液能變?yōu)椴伙柡腿芤海蔬x項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握大多數(shù)物質(zhì)飽和溶液變成不飽和溶液一般采取兩種方法：增加溶劑、改變溫度是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某研究性小組的同學(xué)對(duì)某地水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查研究，將取得的水樣進(jìn)行過(guò)濾，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在此操作中缺少的玻璃儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（2）改進(jìn)上述操作后，還存在的錯(cuò)誤是漏斗的下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁．
（3）若過(guò)濾后濾液仍然渾濁，請(qǐng)分析原因：濾紙破損（任答一條即可）．
（4）若要得到純水，需要采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫(xiě)出儀器 A 的名稱(chēng)：分液漏斗．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液，二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器 A 中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開(kāi)儀器 A 的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（2）乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在 250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變（填“增加”，“減少”或“不變”）．則猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于原子的敘述正確的是（　　）
A．原子一定比分子小B．原子是不能再分的粒子
C．一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的D．在化學(xué)變化中原子不可再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖．請(qǐng)根據(jù)該圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）轉(zhuǎn)化①可以是純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
（2）實(shí)驗(yàn)室用轉(zhuǎn)化③獲得氧氣時(shí)，通常還要加入一定量的二氧化錳，其中二氧化錳的作用是催化作用
（3）轉(zhuǎn)化④是氧氣的化學(xué)性質(zhì)之一，常利用該反應(yīng)來(lái)測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．2016年2月2日新華網(wǎng)報(bào)道，南開(kāi)團(tuán)隊(duì)成功研制出一種雙功能的高效催化劑．下列物質(zhì)中，常用來(lái)做分解氯酸鉀制氧氣這一反應(yīng)的催化劑的是（　�。�
A．硫粉B．硫酸銅C．二氧化錳D．氧化汞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加熱碳酸氫銨，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，生成二氧化碳
B．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰，放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是使氧氣消耗完全；
（2）步驟②中現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水回流至集氣瓶標(biāo)記的1/5處．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水回流少于瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，請(qǐng)分析可能的原因裝置的氣密性不好/紅磷的量不足等等．（答一條即可）
（5）若將紅磷換成硫粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功不能？為什么因?yàn)榱蛉紵啥趸蚴菤怏w，氣壓不變，水不回流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．按要求寫(xiě)化學(xué)方程式
①紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
②鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
③硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
④木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
⑤實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
⑥實(shí)驗(yàn)室氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
⑦實(shí)驗(yàn)室雙氧水制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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