(1)某化學(xué)小組用火柴、蠟燭、大理石、燒杯、酒精燈、坩堝鉗等實(shí)驗(yàn)材料,探究物質(zhì)燃燒的條件.
【提出問(wèn)題】物質(zhì)燃燒需要什么條件?
【猜想】假設(shè)1:有可燃物;假設(shè)2:溫度要達(dá)到著火點(diǎn);假設(shè)3:與空氣接觸.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)谙卤碇懈鶕?jù)假設(shè),利用所給材料,設(shè)計(jì)完成探究實(shí)驗(yàn).
驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)
假設(shè)1在空氣中點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭燃燒
假設(shè)2在空氣中點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭燃燒
假設(shè)3在空氣中點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭燃燒
(2)根據(jù)燃燒的條件,請(qǐng)用下列選項(xiàng)填空,用扇子扇燃著的蠟燭,燭火立即熄滅,原因是
 
(填序號(hào),下同);若用扇子扇爐火,爐火不會(huì)熄滅,且越扇越旺,原因是
 

①可快速的提供燃燒所需的氧氣
②空氣流動(dòng)雖帶走熱量,但未使溫度降到著火點(diǎn)以下
③主要是空氣流動(dòng)帶走熱量,使溫度降到著火點(diǎn)以下.
考點(diǎn):燃燒的條件與滅火原理探究
專題:科學(xué)探究
分析:(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想:假設(shè)1有可燃物,假設(shè)2溫度要達(dá)到著火點(diǎn),假設(shè)3與空氣接觸;
(2)類比“用扇子扇爐火,爐火不會(huì)熄滅,且越扇越旺”和“用扇子扇然著的蠟燭,燭火立即熄滅”的原因.
解答:解:(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想:假設(shè)1有可燃物,假設(shè)2溫度要達(dá)到著火點(diǎn),假設(shè)3與空氣接觸;在表中根據(jù)假設(shè),利用所給材料和已有內(nèi)容,設(shè)計(jì)完成探究實(shí)驗(yàn),填寫未知內(nèi)容;
(2)根據(jù)燃燒的條件,請(qǐng)用下列選項(xiàng)填空:若用扇子扇爐火,爐火不會(huì)熄滅,且越扇越旺,原因是可快速地提供燃燒所需的氧氣;空氣流動(dòng)雖帶走熱量,但未使溫度降到著火點(diǎn)以下;故選A、B;用扇予扇然著的蠟燭,燭火立即熄滅,原因是:主要是空氣流動(dòng)帶走熱量,使溫度降到著火點(diǎn)以下,故選C.
故答為:(1)
驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)
假設(shè)1在空氣中點(diǎn)燃大理石,大理石不燃燒 
假設(shè)2在空氣中常溫放置蠟燭,蠟燭不燃燒 
假設(shè)3 將燃著的蠟燭扣入燒杯內(nèi),蠟燭逐漸熄滅
(2)③;①②.
點(diǎn)評(píng):掌握燃燒的條件為:可燃物、溫度達(dá)到著火點(diǎn)、與氧氣或空氣接觸;了解滅火的原理和猜想與事實(shí)驗(yàn)證的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳元素組成的單質(zhì)有多種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)有差異,是因?yàn)?div id="phv93vb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)下列結(jié)構(gòu)圖中,依次表示C60、石墨、金剛石的是(填序號(hào))
 


(3)某種混合氣體,可能含有CO、CO2、N2、H2,為測(cè)定其組份,當(dāng)混合氣體通過(guò)石灰水后,石灰水沒(méi)有變渾濁,此氣體在空氣中可以燃燒,燃燒后生成的物質(zhì)能使石灰水變渾濁.用化學(xué)式回答:原混合氣體中一定存在著
 
,一定不存在著
 
,可能存在著
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將金屬Cu投入金屬A的鹽溶液中,觀察到Cu的表面出現(xiàn)銀白色物質(zhì);金屬B投入稀硫酸中,觀察到B的表面有氣泡產(chǎn)生.關(guān)于金屬A、B、Cu的活動(dòng)性的判斷正確的是( 。
A、A>Cu>B
B、B>Cu>A
C、B>A>Cu
D、A>B>Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)的裝置.
(1)寫出儀器名稱:①
 
;③
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若采用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置選用
 
(填序號(hào),下同),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果
 
.用排水法開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
.實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣,則發(fā)生裝置選用
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置選用
 
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)欲配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的氯化鈉溶液,全部操作過(guò)程如圖所示,看圖回答下列問(wèn)題:

(1)稱量時(shí),應(yīng)稱取
 
g食鹽,把水的密度近似地看作1g/mL,則須量取
 
mL水.
(2)實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是
 

(3)把配制好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞,貼上標(biāo)簽,標(biāo)簽的內(nèi)容是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.
②CO2+2NaOH  Na2CO3+H2O.
【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣.
(1)實(shí)驗(yàn)操作如圖1所示.
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到
 
現(xiàn)象,判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有生成氧氣.
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
(1)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置.其中A裝置的作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:C瓶口帶火星的木條復(fù)燃;過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并生成氧氣.
(3)查資料得知過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng),除氧氣外還產(chǎn)生了另一種物質(zhì),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

實(shí)驗(yàn)Ⅲ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.

(1)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置.
(2)實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性.
向裝置中加入藥品.
裝置的氣密性良好.
打開(kāi)分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸.A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
 
,C裝置中有氣泡出現(xiàn).
A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
C裝置作用是
 
一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn).帶火星的木條復(fù)燃.過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
【實(shí)驗(yàn)反思】
某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn):該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有五種溶液:①稀H2SO4,②FeCl3,③NaOH,④BaCl2,⑤Na2SO4
(1)將它們兩兩混合,能發(fā)生的反應(yīng)共有
 
個(gè).
(2)若不用任何外加試劑將它們區(qū)分開(kāi)來(lái),其中不用化學(xué)方法就可檢出的是
 
(用編號(hào)回答,下同),余下四種溶液被檢出的先后順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)水的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、用明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水
B、水是由水分子構(gòu)成的一種氧化物
C、水汽化時(shí)分子間隔發(fā)生了變化
D、水能溶解多種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)電解水
 

(3)氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)變質(zhì)
 

(4)用赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案