實驗室用氫氣還原氧化銅a克,當(dāng)大部分固體變紅時,停止加熱,冷卻后,稱得殘留固體的質(zhì)量為b克,共用去氫氣m克,此時生成水的質(zhì)量為( 。
分析:析題意知,氫氣還原氧化銅實驗中停止加熱時,防止生成的銅被氧化,要繼續(xù)通入氫氣直至冷卻,可知用去氫氣w g并未全部參加還原氧化銅的反應(yīng),所以,在根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算時,不能使用氫氣質(zhì)量進(jìn)行計算;反應(yīng)前后固體質(zhì)量差為氧化銅在反應(yīng)中失去氧元素的質(zhì)量,失去的氧元素與氫化合成水,因此,由氧元素質(zhì)量可計算生成水的質(zhì)量.
解答:解:反應(yīng)中氧化銅失去O元素的質(zhì)量=ag-bg=(a-b)g;
含(a-b)g氧元素的水的質(zhì)量=(a-b)g÷
16
18
×100%=
9(a-b)
8
g.
故選C.
點評:根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算時,所使用的物質(zhì)的質(zhì)量必須為完全反應(yīng)時物質(zhì)的質(zhì)量,未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量不能代入化學(xué)方程式進(jìn)行計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用氫氣還原氧化銅制得固體的實驗(裝置圖略).若欲完成該實驗以達(dá)到同樣的效果,實驗室僅提供下列藥品、儀器及用品:
稀硫酸、氧化銅粉末、鋅粒;鐵架臺(帶鐵夾)、燒杯、漏斗、試管、藥匙、膠頭滴管、帶孔導(dǎo)管膠塞、玻璃導(dǎo)管、橡皮管各1個;火柴、濾紙、紙槽.
請兩位學(xué)生做實驗:學(xué)生甲認(rèn)為該實驗不能完成,而學(xué)生乙認(rèn)為該實驗可以完成.
(1)學(xué)生甲查看提供的實驗用品后,認(rèn)為困難是
 
;
(2)學(xué)生乙是采用(寫化學(xué)方程式表示)
 
來完成該實驗的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一只廢電池拆開,可以得到一些常用的化學(xué)藥品,如補(bǔ)充制氧氣的藥品是
二氧化錳
二氧化錳
,如補(bǔ)充制氫氣的藥品是
,如果在實驗室做氫氣還原氧化銅實驗,但缺少氫氣,可以用電池里的
碳棒
碳棒
作代用品,其理由是
碳具有還原性
碳具有還原性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

實驗室用氫氣還原氧化銅制得固體的實驗(裝置圖略).若欲完成該實驗以達(dá)到同樣的效果,實驗室僅提供下列藥品、儀器及用品:
稀硫酸、氧化銅粉末、鋅粒;鐵架臺(帶鐵夾)、燒杯、漏斗、試管、藥匙、膠頭滴管、帶孔導(dǎo)管膠塞、玻璃導(dǎo)管、橡皮管各1個;火柴、濾紙、紙槽.
請兩位學(xué)生做實驗:學(xué)生甲認(rèn)為該實驗不能完成,而學(xué)生乙認(rèn)為該實驗可以完成.
(1)學(xué)生甲查看提供的實驗用品后,認(rèn)為困難是 ______;
(2)學(xué)生乙是采用(寫化學(xué)方程式表示) ______來完成該實驗的.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實驗室用氫氣還原氧化銅制得固體的實驗(裝置圖略).若欲完成該實驗以達(dá)到同樣的效果,實驗室僅提供下列藥品、儀器及用品:
稀硫酸、氧化銅粉末、鋅粒;鐵架臺(帶鐵夾)、燒杯、漏斗、試管、藥匙、膠頭滴管、帶孔導(dǎo)管膠塞、玻璃導(dǎo)管、橡皮管各1個;火柴、濾紙、紙槽.
請兩位學(xué)生做實驗:學(xué)生甲認(rèn)為該實驗不能完成,而學(xué)生乙認(rèn)為該實驗可以完成.
(1)學(xué)生甲查看提供的實驗用品后,認(rèn)為困難是 ______;
(2)學(xué)生乙是采用(寫化學(xué)方程式表示) ______來完成該實驗的.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年專題訓(xùn)練:化學(xué)簡答題(解析版) 題型:填空題

實驗室用氫氣還原氧化銅制得固體的實驗(裝置圖略).若欲完成該實驗以達(dá)到同樣的效果,實驗室僅提供下列藥品、儀器及用品:
稀硫酸、氧化銅粉末、鋅粒;鐵架臺(帶鐵夾)、燒杯、漏斗、試管、藥匙、膠頭滴管、帶孔導(dǎo)管膠塞、玻璃導(dǎo)管、橡皮管各1個;火柴、濾紙、紙槽.
請兩位學(xué)生做實驗:學(xué)生甲認(rèn)為該實驗不能完成,而學(xué)生乙認(rèn)為該實驗可以完成.
(1)學(xué)生甲查看提供的實驗用品后,認(rèn)為困難是 ;
(2)學(xué)生乙是采用(寫化學(xué)方程式表示) 來完成該實驗的.

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