現(xiàn)有一瓶混有少量氯化鉀的硝酸鉀粉末,請參照如圖KCl和KNO3的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t℃時KCl的溶解度 KNO3的溶解度(填“大于”“小于”或“等于”).
(2)60℃時 g KNO3溶于50g水中恰好形成飽和溶液.
(3)設計實驗方案提純KNO3.
實驗方案:在提純混有少量氯化鉀的硝酸鉀時,先在較高溫下將混合物溶于水中形成熱的濃溶液,然后 ,即有大量硝酸鉀晶體析出,再進行 操作,即可分離得到較為純凈的硝酸鉀晶體.
科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(遼寧錦州卷)化學(解析版) 題型:推斷題
圖中A~F為初中化學常見的六種物質,其中A、B、D含相同的陰離子,C、D、E、F含有同一種元素,C、E、F是不同類別的物質.A、C之間的反應可用于檢驗銨態(tài)氮肥,B、E之間的反應是實驗室制取二氧化碳的反應原理.框圖中“﹣”表示相連的兩種物質間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去).回答下列問題:
(1)寫出B的名稱: ,F(xiàn)的化學式: .
(2)寫出C的一種用途:
(3)寫出下列反應的化學方程式:
A→C: ;
D→E: ,基本反應類型是 反應.
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(遼寧撫順卷)化學(解析版) 題型:探究題
某實驗小組在探究硫酸銅的化學性質時,做了如圖所示的三組實驗.
(1)實驗一:探究硫酸銅溶液的酸堿性,用pH試紙測得pH<7,則說明硫酸銅溶液呈 性.
實驗二:探究硫酸銅溶液與金屬的反應.觀察到試管A中有 現(xiàn)象時,說明鐵與硫酸銅溶液發(fā)生了反應;而試管B中無明顯現(xiàn)象,則銅、鐵、銀三種金屬活動性由強到弱的順序依次是 .
實驗三:探究硫酸銅與堿溶液的反應.觀察到試管C中產生藍色沉淀,該反應的化學方程式為 .
(2)小組同學將實驗三中所得混合物過濾,得藍色固體和無色濾液.對濾液中溶質的成分展開探究.
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么?
【猜想假設】濾液中溶質的成分有 種可能.
【實驗驗證】取少量濾液與試管中,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變紅,則濾液中的溶質是 .
【拓展遷移】小組同學欲將得到的藍色固體轉化成硫酸銅溶液,可向其中加入適量的 .
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(遼寧撫順卷)化學(解析版) 題型:選擇題
如圖為驗證水的組成的實驗裝置,下列有關說法正確的是( )
A.正極和負極產生的氣體質量比為1:2
B.正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃
C.水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的
D.該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(江蘇徐州卷)化學(解析版) 題型:選擇題
下列各組說法正確的是( )
A | ①用肥皂水可以區(qū)分蒸餾水和硬水 ②用灼燒聞氣味區(qū)分羊毛絨與棉線 |
B | ①花香四溢,說明微粒在不停地運動 ②熱脹冷縮,說明微粒大小發(fā)生改變 |
C | ①利用洗潔精的乳化作用清除油污 ②用甲醇溶液浸泡海鮮食品來保鮮 |
D | ①乘坐車船時可以隨身攜帶大量易燃品 ②火災現(xiàn)場逃生時常用濕毛巾捂住口鼻 |
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(江蘇南通卷)化學(解析版) 題型:填空題
(NH4)2SO4、NH4NO3、CO(NH2)2是常見的化肥,對提高農作物產量有重要作用.
(1)上述物質中屬于有機物的是 ;
(2)NH4NO3中N、H、O三種元素的質量比為 ;
(3)為測定(NH4)2SO4化肥樣品中氮元素的質量分數(shù),小民和小青分別按自己設計的方案進行了實驗(樣品中雜質可溶,且不參與反應).
方案1:小民稱取13.60g樣品,與足量的濃NaOH溶液混合加熱,充分反應后,將獲得的氣體直接用足量的濃硫酸吸收,濃硫酸增重3.91g.
方案2:小青另取等質量的樣品溶于水,向水中加入足量的BaCl2溶液,充分反應后將沉淀過濾、洗滌、干燥,得白色固體23.30g.
①上述不合理的方案是 ;簡述理由 .
②選用合理方案計算該(NH4)2SO4化肥樣品中氮元素的質量分數(shù).
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(江蘇淮安卷)化學(解析版) 題型:填空題
實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置如圖所示,根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)寫出圖中標號①的儀器名稱 .
(2)用膠皮管連接裝置C中的玻璃導管時,應先把玻璃導管口 ,然后稍稍用力將玻璃導管旋入膠皮管中.
(3)實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是 .
(4)若用D裝置收集二氧化碳,檢驗已集滿的方法是 .
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